判断题 小学数学教学论是研究和解决小学阶段数学教育问题的一门学科。( )
【；《小学数学教学论》绪论.2 P19】

判断题 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中第一学段的具体目标包括在主题活动和项目学习中了解负数( )
【《义务教育数学课程标准（2022年版）》3.3 P14】

判断题 综合与实践不是小学数学学习的重要领域。( )
【《义务教育数学课程标准（2022年版）》4.4 P42】

判断题 变量数学时期，俄国的罗巴切夫斯基的非欧几何使几何学的研究有了新的进展。( )
【小学数学教学论》绪论 P6】

判断题 “小学数学(算术)教材教法”更多地偏重于对现有教材内容的分析和具体教学方法的阐述，更多是实践层面上的内容，为直接从事小学数学教学的教师进行基本的知识与技能方面的训练。( )
【小学数学教学论》绪论 P19】

判断题 目前，在处理中小学数学思想方法上有两种基本的思路：第一，主要通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法；第二，通过解决实际问题使学生在掌握所要求的数学内容的同时，形成那些对人的素质有促进作用的基本思想方法。( )
【小学数学教学论》1.3 P42】

判断题 注重问题解决是各国数学课程目标的一个显著的特点。 ( )
【《小学数学教学论》1.3 P39】

判断题 20世纪50～60年代我国小学数学以几何初步知识为主，内容是围绕几何初步知识展开的。 ( )
【《小学数学教学论》2.3 P65】

判断题 课程内容的研究决定了应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。 ( )
【《小学数学教学论》2.1 P59】