单选题

“慕课”(MOOC)的出现反映了(    )对教育的影响。

A、

文化水平

B、

科学技术

C、

经济制度

D、

人口数量

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相关试题

单选题 关于孔子的教育思想,下列论述不正确的一项是(  )

A、

有教无类:指人人都可以接受教育,渗透了教育平等的思想

B、

性相近,习相远也:指出了人先天禀赋的不平等,强调了教育的意义

C、

不愤不启,不悱不发:指教学时要利用学生的心理准备状态,最大限度调动学生的主动性

D、

吾十有五而志于学:指求学需先立志,即先解决动力问题,才能使学习有内在驱动力,不致半途而废

单选题 下列教育主张与洛克的“白板说”观点一致的是(  )

A、

一两的遗传胜过一吨的教育

B、

性善论

C、

C“基因复制”决定论

D、

性恶论

单选题 认为遗传的心理作用的大小依赖于环境的变化,而环境的作用的发挥,也是受遗传限度的制约,这种理论是(   )

A、

相互作用论

B、

环境作用论

C、

二因素论

D、

遗传决定论

单选题 提出:应当把成人看做成人,把孩子看做孩子。呼吁人们既不要把儿童当做待管的奴仆,也不能把他当作成人的玩具,的教育学家是(   )

A、

柏拉图

B、

昆体良

C、

裴斯泰洛齐

D、

卢梭

单选题 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以(   )

A、

识字为主

B、

读书为主

C、

学事为主

D、

穷理为主

单选题 孔子重视启发式教学,强调不愤不启不悱不发。朱熹对愤的解释是(   )

A、

达其辞

B、

口欲言而未能之貌

C、

开其意

D、

心求通而未得之意

单选题 钟老师在班级教育教学过程中从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻地认识到人的身心发展具有(  )

A、

阶段性

B、

连续性

C、

差异性

D、

顺序性

单选题 作为一种有意识的活动,教育要依据每个学生的特长和发展需要,提供适合每个学生的教育,进而促进个体个性的发展。这表明教育对个体发现的价值是(   )

A、

引导个体发展方向

B、

提升个体发展速度

C、

开发个体特殊才能

D、

唤醒个体生命自觉