判断题 社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道 德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响。(　　)

判断题 师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为 自身的教育教学行为。(　　) 教师的职业道德不应该有条职业“底线”。(　　) 教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。(　　) 语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。(　　) 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。(　　) 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。(　　) 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。(　　)

判断题 老子所说："是以圣人之言曰：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民 自富；我无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是 清静无为，让学生放任自流。(　　) 教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。(　　)

判断题 只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师 德修养的自觉性。(　　) 为人师表是教师的本色，也是社会对教师的角色期待。(　　) 教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。(　　) 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。(　　)

判断题 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个 不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。(　　)

判断题 教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。(　　) 学生的成长是需要等待的。(　　) 真诚是建立良好师生关系的基础。(　　) 教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安。(　　) "爱岗敬业"，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。(　　) "关爱学生"，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。(　　) 教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。(　　) 只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。(　　) "严于解剖自己"指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。(　　) 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。(　　) 节假日有偿补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。(　　) 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。(　　) 教师为提高教学成绩，可以宣传动员学生到校外教学机构补习提高。(　　) 教师的良好人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。(　　) 师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。(　　) 爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。(　　)

判断题 家长自愿、学生自愿前提下，教师从事家教并象征性地收取费用，并不违反教师职业道 德 。(　　) 教师只有成为“人之模范”，才会赢得学生的尊敬。(　　) 信任是接纳的前提，如果我们不信任学生，根本无法做到从内心接纳。(　　) 为了让考试成绩落后的学生产生学习动力，教师可以将考试成绩排名后在班级公示。(　　)

判断题 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自 觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心 理机制。(　　) 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。(　　) 教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（(　　) 教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。(　　) 在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。(　　) 教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。(　　) 高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。(　　) 《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。（(　　)

判断题 张明上语文课时不遵守纪律，语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法这不 违背师德。(　　)