单选题能流畅地、有感情地朗读课文，属于（）领域教学目标。

A、动作

B、认知

C、情感

D、态度

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相关试题

单选题对一门课程或一个单元的教学设计属于以(　　)为中心的教学设计层次。

A、产品

B、课堂

C、系统

D、学校

单选题教育技术发展的初级阶段是 (　　) 窗体顶端

A、19 世纪末、 20 世纪初

B、1918 — 1942

C、二战时期

D、1945 — 1955

单选题下列说法哪一个是不正确的 (　　) 窗体顶端

A、20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各

B、20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模

C、教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分

D、20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教

单选题我国教育技术的出现是以下面哪一项内容的出现为标志 (　　)

A、计算机辅助教育

B、网络技术应用

C、电化教育

D、虚拟技术

单选题教学设计的一般过程学习需要分析解决的是 ( )的问题

A、“ 为什么教 ”

B、“ 怎么教 ”

C、“ 教什么 ”

D、“ 教得怎么样 ”

单选题哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 (　　) 窗体顶端

A、戴尔

B、斯金纳

C、克劳德

D、加涅

单选题在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (　　) 窗体顶端

A、计算机辅助教育的

B、网络技术应用

C、程序教学法

D、视听运动

单选题下列说法哪一个是不正确的 (　　) 窗体顶端

A、计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末

B、20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳

C、当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

D、早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响