单选题在儿童身心发展的某一关键期着力是以相应的教育则能取得事半功倍的效果这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（）

A、顺序性

B、稳定性

C、不均衡性

D、个别差异性
教育基础 - 教育与人 - 个体身心发展特点及规律

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相关试题

单选题教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的，内容方法，手段等都会相应的发生变化.这表明教育具有（）

A、独立性

B、历史性

C、阶段性

D、永恒性
教育基础 - 教育概述 - 教育的社会属性

单选题在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是（）

A、实验教育学

B、批判教育学

C、文化教育学

D、实用主义教育学
教育基础 - 教育学发展 - 教育理论

单选题教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（）

A、

客观性

B、

规范性

C、

历史性

D、

强制性

单选题 8.某中学地处杂技之乡，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于（）

A、

国家课程

B、

地方课程

C、

校本课程

D、

潜在课程

单选题记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学政治伦理和教育等方面的言论的著作是（）

A、论语

B、学记

C、大学

D、中庸
教育基础 - 教育学发展 - 教育理论

单选题人们常说的“三翻，六坐，八爬，十个月会喊爸爸”，反映了哪一因素对人的身心发展的制约（）

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个人能动性
教育基础 - 教育与人 - 影响个体发展的因素

单选题 7.“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”。这种观点属于（）

A、

实质教育论

B、

形式教育论

C、

传统教育论

D、

现代教育论

单选题 9.赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）

A、

形成性评价

B、

诊断性评价

C、

总结性评价

D、

相对性评价