单选题婴幼儿的游戏不仅要考虑年龄特点，而且还要根据婴幼儿白身发展水平，拉制游戏与训练的速度，我们能了解

A、婴幼儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练

B、游戏完成速度越快越好

C、游戏中的认知、交往等方

D、婴幼儿动作发展，开始时比成人慢，然后逐渐成熟，使速度得以提高

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单选题婴幼儿期主要的游戏形式是

A、感觉运动游戏

B、象征性游戏

C、结构性游戏

D、规则性游戏

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单选题娃娃家里 “妈妈”正在发呆，保育人员委婉地提醒宝宝：“娃娃是不是饿了？做饭了吗？” 该案例中老师运用了婴幼儿游戏指导方法中的（）方法。

A、描述

B、提问

C、重述

D、建议

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单选题认为游戏是幼儿的本能是

A、游戏概念的非自觉化理解

B、游戏的社会性本质观

C、生物性本质观

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单选题（）既学习了分类，又学习了不同大小形状积水的理故方法。

A、 1~3岁幼儿敲击积木的游戏

B、 1~3岁幼儿排列积木的游戏

C、 1~3岁幼儿搭垒积木的游戏

D、 1~3岁幼儿投掷积木的游戏

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单选题 1岁的小爱在玩布娃娃，妈妈发现小爱在重复拍打布娃娃的头，于是妈妈走到小爱面前，找了个娃娃跟小爱一起玩。妈妈抱了抱，亲了亲布娃娃，小爱见状，也亲了亲自己的娃娃。该亲例中，妈妈运用了婴幼儿游戏的指导方式中的（）方式。

A、以自身为媒介

B、以材料为媒介

C、以婴幼儿伙伴为媒介

D、以游戏内容为媒介

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单选题幼儿通过摆弄玩具或物品获得控制世界的感觉和自我概念属于

A、小世界的游戏阶段

B、自我世界的游戏阶段

C、大世界的游戏阶段

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单选题婴幼儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进

A、运动时均衡的节奏感

B、双手交替，促进精细动作的发展

C、增强宝宝的社会交往能力

D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧

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单选题婴幼儿动作的发展遵循年做特点的规律，其中

A、 0~1岁时是移动运动向基本运动技能过渡，2~3岁时是以发展基本运动技能为主

B、 0-1岁时以移动运动为主，1~2岁时从移动运动向基本运动技能过渡

C、 0-1岁时以移动运动为主，1~2岁时以发展基本远动技能为主

D、 1-2岁时以移动运动为主，2~3岁时以发展基本远动技能为主

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单选题 婴幼儿的游戏不仅要考虑年龄特点，而且还要根据婴幼儿白身发展水平，拉制游戏与训练的速度，我们能了解

单选题婴幼儿的游戏不仅要考虑年龄特点，而且还要根据婴幼儿白身发展水平，拉制游戏与训练的速度，我们能了解