单选题 张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落,于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到,小花一直低着头不说话,都是张老师在替她回答问题。 上述案例中,小花属于( )的服务对象。
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单选题 小学一年级学生小刚,因父母入狱,没有亲戚照顾,无人抚养。为解决小刚目前的问题,社会工作者正确的做法是( )
单选题 小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后,拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。 小赵的下列提问中.恰当的是( )
单选题 小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。 下列测量方法中,正确的是( )。
单选题 社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。 下列目标中,恰当的是()。
单选题 某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。 从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于( )服务。
单选题 社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇,在他们讲述问题后,小王介绍了机构的服 务范围和要求,并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。 小王的上述做法属于社会工作实务过程中的( )
单选题 社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组,督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。 为此,小王应向督导提供有关服务过程中的( )信息。
单选题 从儿童社会心理发展的角度来看,幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。