单选题与皮亚杰的认知发展理论相比,维果茨基的认知发展理论更强调（）——2014年

A、社会起因

B、个体起因

C、婴儿期的发展

D、青少年期的发展

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相关试题

单选题奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略。使用该策略的目的是为学生的学习提供（）——2014年

A、比较组织者

B、观念固着点

C、关系类属者

D、符号中介物

单选题下列选项中,属于内部动机的是（）——2014年

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、亲和内驱力

单选题教育心理学研究的核心内容是（）——2014年

A、学生心理

B、学习心理

C、教师心理

D、课堂管理心理

单选题自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体,其自我同一性的发展类型属于（）——2014年

A、同一性达成

B、同一性延缓

C、同一性停滞

D、同一性混乱

单选题根据阿特金森的观点,不属于高成就动机者的特点是（）——2014年

A、中等难度的任务有挑战性,并全力获取成功

B、活动目的明确,并抱有成功的期望

C、精力充沛,探新求异,具有开拓精神

D、以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴

单选题 “水中打靶实验”证明的迁移理论是（）——2014年

A、共同要素说

B、原理概括说

C、关系转换说

D、学习定势说

单选题威特金(H. Witkin)把认知风格类型划分为（）——2014年

A、沉思-冲动

B、同时性-继时性

C、场独立-场依存

D、聚合思维-发散思维

单选题根据维纳的归因理论,属于稳定,内在、不可控的因素是（）——2014年

A、努力

B、运气

C、能力

D、任务难度