单选题针对视觉障碍儿童的定向行走训练，初期阶段主要训练内容是

A、复杂地形行走

B、盲道识别与使用

C、身体感知和空间定向能力

D、快速奔跑与转向

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相关试题

单选题对自闭症儿童进行早期干预时，关键反应训练(PRT)强调的核心要素是

A、儿童的动机

B、大量的知识灌输

C、严格的行为规范

D、高强度的体能训练

单选题针对学习障碍儿童的书写困难，采用"数位方格"辅助书写训练，其目的是

A、提高书写速度

B、规范笔画顺序

C、帮助儿童掌握正确的书写格式和字体结构

D、增强手部力量

单选题特殊儿童早期干预效果评估中，常采用的标准化评估量表"儿童功能独立性测量(WeeFIM)"主要评估的是

A、儿童的智力水平

B、儿童的生活自理和功能独立能力

C、儿童的语言表达能力

D、儿童的社交能力

单选题特殊儿童早期干预中，运用图片交换沟通系统(PECS)主要针对的是

A、听力障碍儿童

B、语言表达严重困难的儿童

C、智力超常儿童

D、运动障碍儿童

单选题以下关于特殊儿童早期干预中家庭中心模式的表述，正确的是

A、完全由家庭自行进行干预

B、专业人员主导,家庭配合

C、以家庭需求和优势为基础,专业人员提供支持

D、不考虑家庭环境因素

单选题对于存在选择性缄默症的特殊儿童，早期干预的首要策略是

A、强迫儿童开口说话

B、营造安全、放松的沟通环境

C、进行语言强化训练

D、减少儿童社交机会

单选题特殊儿童早期干预课程中，将生活技能训练融入日常教学活动，这体现了课程设计的

A、趣味性原则

B、实用性原则

C、系统性原则

D、创新性原则

单选题在感觉统合训练中，使用滑板进行俯卧滑行训练，主要刺激的是儿童的

A、触觉系统

B、视觉系统

C、前庭觉系统

D、本体觉系统