第三部分第六章心理健康教育与教师职业心理

为，而且还会给别人造成麻烦。 我的性格比较内向，也不太爱说话，其实我也想像别人一样性格开朗， 

善于言谈，但我不知道该和同学们说什么。 我想说的，我所想的，我觉得都与其他同学不一样，所以我 

不愿与同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我。 我会把自己做错的事、别人也许 

并不在意的事反复思量，认为是自己的错，因此我很难过，甚至会在别人没看到的时候哭。 晚上睡觉 

时，我会想起这一天中所发生的事，如果有不顺 心的事，我会总想，而且会非常难过，这常常让我难以 

入睡。 我非常痛苦，心 情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。 给您写信的时候是我 

最痛苦、最难受的时候，我想向您倾诉，想请问我的心 理是否有病，是否应找心 理医生来看看？我真的 

不知道该怎么办才好口 ”通过分析和观察，该老师认为该学生所表现出来的心 理特点和行为主要是抑 

郁所致。

[2017陕西]一般而言，抑郁症的表现有( )(多项选择)

为，而且还会给别人造成麻烦。 我的性格比较内向，也不太爱说话，其实我也想像别人一样性格开朗， 

善于言谈，但我不知道该和同学们说什么。 我想说的，我所想的，我觉得都与其他同学不一样，所以我 

不愿与同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我。 我会把自己做错的事、别人也许 

并不在意的事反复思量，认为是自己的错，因此我很难过，甚至会在别人没看到的时候哭。 晚上睡觉 

时，我会想起这一天中所发生的事，如果有不顺 心的事，我会总想，而且会非常难过，这常常让我难以 

入睡。 我非常痛苦，心 情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。 给您写信的时候是我 

最痛苦、最难受的时候，我想向您倾诉，想请问我的心 理是否有病，是否应找心 理医生来看看？我真的 

不知道该怎么办才好口 ”通过分析和观察，该老师认为该学生所表现出来的心 理特点和行为主要是抑 

郁所致。

[2017陕西]下列情形中，可能造成中小学生出现抑郁症状的有( )(多项选择)

为，而且还会给别人造成麻烦。 我的性格比较内向，也不太爱说话，其实我也想像别人一样性格开朗， 

善于言谈，但我不知道该和同学们说什么。 我想说的，我所想的，我觉得都与其他同学不一样，所以我 

不愿与同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我。 我会把自己做错的事、别人也许 

并不在意的事反复思量，认为是自己的错，因此我很难过，甚至会在别人没看到的时候哭。 晚上睡觉 

时，我会想起这一天中所发生的事，如果有不顺 心的事，我会总想，而且会非常难过，这常常让我难以 

入睡。 我非常痛苦，心 情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。 给您写信的时候是我 

最痛苦、最难受的时候，我想向您倾诉，想请问我的心 理是否有病，是否应找心 理医生来看看？我真的 

不知道该怎么办才好口 ”通过分析和观察，该老师认为该学生所表现出来的心 理特点和行为主要是抑 

郁所致。

[2017陕西]假设你是案例中的老师，为帮助该学生，可以建议其采取下列哪些方法( )项（选择)

班子非常重视教师队伍建设及教师心理素质的提高，通过组织老师学习和领会2018年出台的《关于 

全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中有关 “教师地位的超优先性” “不断提高地位待遇，真正 

让教师成为令人羡慕的职业”等精神，大家深切感受到了国家对教师队伍建设前所未有的重视。 同 

时，我们也注意转变工作作风，主动关心老师，为老师提供深造反参与学校民主管理的机会，帮助他们 

解决一些实际困难，增强老师的获得感和幸福感。 还邀请专家对老师进行心理辅导，让老师学会压力 

应对和情绪管理，以阳光心态努力工作…… 

[2019广西]依据教师职业心理相关理论分析此材料，缓解教师职业倦怠的做法有( )(不定项选择)