（含图）

①着力于多种形式的收入再分配，实现社会公平

②可推动技能型劳动者的培养，促进更高质量就业

③可扩大培训行业市场准入，实现便民与惠企的统一

④可精准对接培训资源和培训需求，提升职业技能培训的信息化水平

表国家贫困县建档立卡户享受的各类帮扶政策

（含图）

①初次分配注重增加就业机会，提高就业率

②通过再分配引导市场配置资源，实现共建共享

③发挥第三次分配的作用，发展社会公益事业

④加大政府财政补贴力度，提高社会保障水平

国家南繁育种基地位于海南南部地区，是我国宝贵的农业科研育种平台。新中国成立以来育成的7000多个农作物新品种中，超过70%经过南繁培育，其中南繁杂交水稻在全国累计种植面积超过3亿公项，累计增收稻谷45亿吨，为保障国家粮食安全、推动我国农业转型升级贡献了海角力量。

日前基地致力于种质资源创新与推广，为全国的春耕夏种提供优质的种子，实现农业增产，已有7000多名国内外农业科技专家、学者前往基地从事育种科研工作。同时，基地加强与“一带一路”沿线国家进行科研学术交流，让南繁科技走出了国门。（含图）

结合材料，分析南繁育种基地是如何践行新发展理念的。

全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

材料一 改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系——1.13万所职业学校、3088万在校生，全国职业学校共开设1300余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。当前，全国技能劳动者约1.65亿人，仅占就业人员总量的21.3%，高技能人才4791万人，仅占技能劳动者总数的29%。

材料二 技能报国，人人出彩。职业教育书写了许多“技能改变人生”的精彩故事。

（含图）

（1）根据材料一，概括我国技术技能人才培养的现状。

（2）结合上述材料，运用经济生活知识，说明培养更多高素质技术技能人才对我国经济社会发展的重要意义。

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，要丰富乡村经济业态，发展各具特色的现代乡村富民产业。近年来，各地乡村掀起创新创业热潮，设施农业、农事体验、电商直播等农业新业态蓬勃兴起。2019年，我国休闲农业接待游客32亿人次，营业收入是过8500亿元；农产品网络销售额达4000亿元。

2019年10月至2020年1月，某专业研究机构对3937家农业经营主体的新业态发展情况进行了实地调查。部分调查结果如下图（含图）

（1）解读上图所包含的经济信息。

（2）产业兴旺是全面推进乡村振兴的重点。联系材料并运用经济生活知识，谈谈如何进一步推进农业新业态的发展。

1930年5月，毛泽东同志到间粤黄三省交界处的寻乌县，进行了一次深入系统的社会经济调查。在调查期间，毛泽东同志除了开调查会，还主动深入各行各业，虚心向群众请教，认真了解群众生活状况，写下了《寻鸟调查》，并在此基础上写了《反对本本主义》，提出“没有调查，就没有发言权”的著名论断，树立了加强调查研究、科学决策的典范。

新时代，调查研究仍然是共产党人做好工作的基本功，为制定“十四五”规划，习近平总书记率先垂范，多次深入地方考察调呀，访农家、进企业，察民情、问良策，亲自主持召开多场专题座谈会，听取企业家、党外人士专家学者、地方党政领导、基层代表等各领域各阶层人士的意见建议。2020年8月16日至29日，党中央首次通过互联网就规划编制向全社会征求意见建议，短短两周时间，累计收到101.8万余条建言。同年10月，在充分吸收广大人民群众和社会各界意见建议的基础上，党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》。“十四五”规划建议从酿到出台深刻诠释了“没有调查，没有发言权”的要义。

结合材料并运用政治生活知识，说明新时代共产党人为什么仍然要练好调查研究基本功，以及如何做好调查研究工作。

在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是加强党的建设的一条重要经验。

十八大以来，党中央先后组织开展的五次集中性学习教育

时间主题对象主要内容

2013年6月至2014年9月党的群众路线教育实践活动全体党员为民务实清廉

2015年4月至2015年12月“三严三实”专题教育县处级以上领导干部严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实

2016年1月至2017年4月“两学一做”学习教育全体党员学党章党规、学系列讲话，做合格党员

2019年6月至2020年1月“不忘初心、牢记使命”主题教育以县处级以上领导干部为重点为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴

2021年2月至今党史学习教育全体党员学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史

（含图）

结合材料，运用政党知识，说明十八大以来党中央组织开展五次集中性学习教育的意义。