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理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠的事实和合理的推论结合起来，可以深刻地揭示自然规律。关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是(　　)

下列事例中，利用了物体的惯性的是(　　)

（含图）

对于一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是(　　)

一天下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了。列车进站过程中(箭头表示列车进站的方向)，他发现水面的形状如选项图中的(　　)

（含图）

用如图所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在平衡摩擦力的过程中，下列操作正确的是(　　)

（含图）

做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，图1甲是教材中的实验方案；图1乙是拓展方案，其实验操作步骤如下：

(ⅰ)挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

(ⅱ)取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小车沿木板下滑，测出加速度a；

(ⅲ)改变砝码质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到aF的关系。

小车所受的合外力F等于托盘和砝码的重力mg，需要满足条件M≫m的是哪一个图？（）

（含图）

如图所示，底板光滑的小车上用两个量程为20 N、完全相同的轻质弹簧测力计A和B系住一个质量为1 kg的物体，在水平地面上，当小车做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数均为10 N，当小车做匀变速直线运动时，弹簧测力计A的示数为7 N，此时小车的加速度大小是(　　)

（含图）

如图所示，三个完全相同的物块1、2、3放在光滑水平桌面上。现用大小相同的外力F沿图示方向分别作用在三个物块上，三者都做加速运动，令a1、a2、a3分别代表物块1、2、3的加速度，则(　　)

（含图）

如图所示，某学校教室里的磁性黑板上粘挂一些小磁铁(如图中“笑脸”)，“笑脸”被吸在黑板上可以用于“贴”挂图等辅助教学。下列关于“笑脸”的说法中正确的是(　　)

（含图）

如图所示，在水平桌面上将两个形状不规则的石块成功叠放在一起，下列说法正确的是(　　)

（含图）

人们通常认为一个大人和一个小孩拔河比赛，小孩胜出那是异想天开。如图所示，顽皮的小孩就让大人踩着滑板拔河比赛，小孩竟然拉着大人往左边加速运动，大人心服口服，下列说法正确的是(　　)

（含图）

如图所示，电动遥控小车放在水平长木板上面，当它在长木板上水平向左加速运动时，长木板保持静止，此时(　　)

（含图）

风靡全球的《蜘蛛侠2》电影中，蜘蛛侠利用蜘蛛丝粘住墙体产生的阻力，来拯救一列质量为1×10⁶ kg的速度为360 km/h飞驰的失去制动性能的列车，使列车在其正前方400米断轨处刚好停止。若铁轨和空气的阻力为车重的0.25倍，列车的运动可视为匀减速直线运动，则蜘蛛丝对列车产生的平均阻力为(　　)

（含图）

质量为1 kg的物体，受水平恒力F作用，由静止开始在光滑的水平面上做加速运动，它在t s内的位移为s m，则F的大小为(　　)

如图所示，在倾角θ＝37°的粗糙斜面底端放置一质量为m的小物体，物体与斜面间的动摩擦因数μ＝0.5，某时刻给物体一沿斜面向上的初速度，下列能正确反应小物体在斜面上运动的v-t图像的是(　　)

（含图）

用相同材料做成的A、B两木块的质量之比为3∶2，初速度之比为2∶3，它们在同一粗糙水平面上同时开始沿直线滑行，直至停止，则它们(　　)

在某中学的田径运动会上，小刚同学成功地跳过了1.60 m 的高度。若忽略空气阻力，则下列说法正确的是(　　)

（含图）

如图所示，A、B两人用安全带连接在一起，从飞机上跳下进行双人跳伞运动，降落伞未打开时不计空气阻力。下列说法正确的是(　　)

（含图）

一质量为m的乘客乘坐竖直电梯下楼，其位移s与时间t的关系图像如图所示。乘客所受支持力的大小用FN表示，速度大小用v表示。重力加速度大小为g。以下判断正确的是(　　)

（含图）

如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动，体重计的示数最大的是(　　)

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