学前卫生学第一章_在线真题试卷与模拟练习_学前卫生学第一章_考试宝

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古希腊名医()提出“四体液学说”,认为有机体的健康决定于血、粘液、黄疸、黑疸四种体液在比例、作用和数量上的平衡。

苏联学者()在20世纪80年代中期提出“亚健康”的概念

美国学者()提出的“生物- -心理-- 社会模式”较好地解释了健康与疾病的关系。

生态系统理论是美国心理学家()提出的。该理论将儿童个体发展置于一个多层次环境关系的复杂系统中。

()模式认为,健康是人体、环境与病因三者之间的动态平衡,一旦这种平衡被打破,个体便会患病并出现细胞、组织、器官或功能的改变。

[2016年10月、2018年4月]强调健康是身体形态和机体功能的完好属于（）

强调健康是身体形态和机体功能完好的健康概念源自()

2019年10月]《辞海》 (1979年版)对健康的描述:健康指人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。这属于健康观中的()

() 是健康的基础,位于整个健康系统的底层。

()是生理健康的必要条件

现代健康观认为,健康包含了生理、心理、()和道德四个层面的健全状态,而学前儿童健康通常只包括身心两个层面。

2019年4月]20世纪90年代,WH0在原健康概念的基础上加入的指标是()

道德健康的基本标准是()

2019年10月]与行为有关的传染病是()

2020年8月、2017年10月]学前儿童健康通常只包括身体健康和()

2016年4月]鉴于学前儿童的发展水平,其健康标准通常只包括()

学前儿童身体健康是指()正常,身高、体重等发育指标符合其年龄的发,育水平,并保持在正常范围内,且身体各器官构造正常,没有生理缺陷,功能发挥良!好,能有效抵抗疾病。

2015年10月、2018年10月]衡量学前儿童身体健康的指标主要包括()

A

生长发育、心智发育

B

生长发育、生理机能

C

体格发育、情绪稳定

D

形态指标、心理指标

上一题

衡量学前儿童心理健康的指标通常不包括()

2018年4月]学前儿童常处于健康和疾病的互换状态,说明其健康具有()

A

多样性

B

平衡性

C

易变性

D

稳定性