章节训练(2-9至2-10)学前儿童情绪情感、个性的发展

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婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是满足儿童的【】

身体的和心理的分离是引起儿童【】的重要原因。

一般幼儿在5岁时，会喜欢做各种智力游戏或参加动脑筋才能解决问题的活动，这不仅能够满足他们的求知欲和好奇心，同时能促进其【】

3-4岁的幼儿情绪的动因处于【】

幼儿的理智感明显发展起来的年龄是【】

儿童移情能力的发展关键期是在【】

下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感【】

伊扎德认为婴儿出生时具有的情绪不包括【】

初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪。这说明这些幼儿表现出了【】

下列关于儿童情绪的描述，不正确的是【】

萌萌每天都有好多问题要问，有时还胡乱拆卸物品，妈妈很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现，是其【】发展的体现，成人应科学评价，正面引导，积极对待。

中班的小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了感到内疚。这说明小华具有初步的【】

懂懂是个好奇心特别强的孩子，爱打破砂锅问到底。当人成给他满意解答时，他感到很愉悦，这种情感是【】

初生的婴儿即可有情绪反应，如新生儿或哭、或安静、或四肢舞动等，可以称为【】的情绪反应。

幼儿最初社会性微笑发生的标志是【】

儿童5岁开始懂得提问，并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪，属于【】

“男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制发展的【】

幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是幼儿【】的表现。

正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的特别紧张的情绪体验属于【】

“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受【】影响。