绪论b库1. 杜威提倡教学生去“做”而不是去“学” ✓2

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杜威提倡教学生去"做"而不是去"学"

运用能力本位教育思想开展教学活动的第一阶段需要"确定能力标准"

行动导向思想倡导以学生为主体

大职业教育主义思想要求办学宗旨、培养目标、办学组织、办学方式均要社会化

新职业主义思想认为受教育者是学业失败者和经济地位低下者

职业是职业教育的逻辑起点。

在原始社会初期就已经有专门的职业。

美国的帕森斯被誉为"职业指导之父"。

职业教育与普通教育是两种不同的类型。

时代性是职业教育得以存在的基础性特征。

我国近代第一所职业学校是洋务派创办的北洋水师学堂。

职业教育是国家教育体系的重要组成部分。

职业教育具有独特的演化发展规律。

职业指导就是就业的指导。

我国构建了本硕博一体化的职教师资培养体系。

人的身心发展是有方向性的。

环境决定论完全否认遗传等因素在人发展中的作用。

遗传就是先天。

职业教育一定能够起到促进人发展的作用。

只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。