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“教育”一词最早见于《》。

广义的教育包括、和；狭义的教育主要指。

学校教育活动包括三个基本要素：、、。

是教育者的主体，是最直接的教育者。

教育者在教育活动中发挥着的作用。

是教育的对象、学习的主体。

是连接教育者与受教育者的纽带或者中介，它包括教育内容和教育手段。

教育是地培养人的社会活动。

“只要人类社会存在，就存在教育”表明教育具有____。

在人类社会的不同时期，教育具有不同的性质和特点、内容和形式，这表明教育具有____。

“长善救失”是一条重要的教学原则，并未因为时代的变迁而过时，它反映了教育具有____。

“十年树木，百年树人”表明教育具有____。

教育与政治经济制度和生产力发展的不平衡性说明教育具有____。

教育与人类的物质生产活动紧密结合说明教育具有____。

个体社会化功能表现为：____、____、____、____。

个体个性化功能表现为：____、____、____。

教育的____（积极功能）是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。

教育的____（消极功能）是指教育对个体和社会产生了消极阻碍的作用。

教育的____的显著标志是非计划性、非预期性，如教师的行为方式、学校文化等。

在马克思历史唯物主义理论指导下形成的，以苏联教育家米丁斯基、凯洛夫为主要代表人物的教育起源说是____。

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