综合素质极致真题·中学·上册——20下-25下

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丘成桐是第一位获得“国际杰出数学发现奖”的华人数学家，该奖项被誉为“数学界的诺贝尔奖”，它的另一名称是（）。

在约公元前2000年代中期，波斯人从中亚细亚一带迁至伊朗高原西南部，于公元前550年建立了波斯帝国。建立该帝国的是（）。

夏完淳是南明抗清将领、诗人。顺治二年清兵下江南，14岁的夏完淳随父亲夏允彝、老师陈子龙起兵抗清，被捕后不屈被杀，年仅17岁。其所作近400首诗词，慷慨悲壮，几乎字字血泪，多为人传诵。下列诗篇中，属于夏完淳作品的是（）。

世界文学人物画廊中，有许多经典的女性形象。下列人物形象中，由法国作家巴尔扎克塑造的是（）。

我国的成语大多与历史事件和历史人物有关。“四面楚歌”比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。这一成语出自《史记》，与这个成语相关的历史人物是（）。

宣纸是产自中国的一种书写绘画用纸，具有纯白、细密、均匀、柔软、经久不变色等特点，能更好地表现中国书法绘画艺术的神采和风韵。下列选项中，与宣纸名称由来有关的是（）。

音乐通过一定形式的音响组合表现人们的思想情感和生活情态，有不同的流派与风格。下列选项中，（）19世纪末产生于美国新奥尔良，主要来源于黑人劳动歌曲等形式。

雪山草地是红军长征中走过的极为艰难的路段，“草毯泥毡扎营盘”是当年红军过草地的真实写照。在我国现行的行政区划中，下列不属于红军当年过草地经过的是（）。

中位数是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后采集到一组数据{54，66，87，74，78，81，73，83，77}，则这组数据的中位数是（）。

如下图Excel数据表所示，可计算出各项目平均人数的函数是（）。（含图）

Word中，若当前选定的文档中包含有多种字号的文字，则工具栏的字号框所显示的内容是（）。

下列选项中，与“制服——服装”的逻辑关系相同的是（）。

材料：在某高级中学，有时会有学生辍学，学校虽然做了大量耐心细致的工作，但是效果不佳。刚刚参加工作的彭老师第一次担任班主任，自然对学生中途辍学不敢大意，一发现有辍学想法的学生，他就想方设法挽留，如找各科老师了解学习情况，帮助学生树立学习的信心，帮助他们解决生活的困难等。即便如此，依然还有中途辍学的学生，彭老师感到惋惜。有一天，有二十年教龄的赵老师建议彭老师把辍学学生的联系方式记下来。彭老师想，我们做了那么多工作都没能让他们回心转意，他们辍学后就不再是我们的学生了，还记电话号码有什么用呢？但是出于对赵老师的尊重，彭老师还是将辍学学生的电话号码随手记在了班主任日志中。临近期末，赵老师问彭老师：“跟辍学的学生联系了没有？”彭老师回答：“没有。”赵老师：“试着跟他们联系一下，了解一下情况。”彭老师找出电话号码一一打了过去，有的学生已经联系不上，有的学生感到惊讶，有的学生接到电话就哭了起来：“老师，我一离开学校就后悔了，一直没有勇气再回到学校，您还挂念着我，其实我一直在等您的电话。”在彭老师的鼓励下，陆续有学生返回了校园。彭老师在班主任的工作日志上分析了哪些方法是有效的，哪些方法是无效的，并写道：班主任工作的细节就是看似多余的那部分付出。问题：请结合材料，从教师观角度评析彭老师的教育行为。（14分）

材料：在上初一时，小斌经常逃课去网吧，还学会了抽烟。在校期间，为了显示他的“厉害”，他经常欺负同学，不遵守班级纪律。同学们对他避而远之，班主任说他无药可救，他反驳道：“对，我就是没人管，没人问，我就是无药可救，不要你管。”初二时，班主任换成了李老师。李老师一开始就认真了解了每个学生的情况，并形成了成长档案。通过跟同班同学和其他各科老师的沟通，李老师发现小斌的“变坏”是从父母离婚后开始的。而且他发现小斌虽然有一些缺点，但是也有一些特长，比如说篮球打得好，曾经带领班级篮球队参加比赛获过奖，还喜欢航模。李老师耐心地与小斌进行沟通，让他担任篮球队队长，并带头组建航模社团。在班级里，李老师让学习委员当他的同桌，在学习上给予帮助。李老师还联系小斌的父母，反映小斌的情况，希望他们给予更多关爱。在李老师的耐心帮助和引导下，小斌逐渐转变了态度，学习成绩也有所提高。问题：请结合材料，从教师职业道德角度，评价李老师的教育行为。（14分）

朗读古典诗歌与吟诵古典诗歌有什么不同？请简要概括。

古人为何要强调诗歌的反复吟诵？请结合文章，简要分析。

阅读下面的材料，按要求作文。社会心理学家曾招募了一群孩子参与一项实验，这些孩子各方面都很相似，此前互不相识。先把他们随机分成两队，各自开展活动，再组织两队开展一系列竞争性的比赛。不久，两队产生了激烈冲突。然后，研究者让他们想办法共同解决饮用水短缺问题，并全员参与推动陷入泥沼的卡车。最后，两队逐渐消除了冲突。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

肖老师认为：“教师在教学中不能只关注学科层面的知识，还要爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中以此为行动指南。这表明肖老师所处的教师专业发展阶段是（）。

初一（6）班的康老师跟同事抱怨：“有的学生学习习惯差，怎么也学不好，他们到了初二、初三肯定跟不上。”康老师的这种说法（）。

某市教育行政部门组织市里的名师录制课堂教学视频，提供给农村教师作为教学资源，该做法（）。

在现有教材基础上，陈老师从大量名家名篇中为学生精选阅读材料，这说明陈老师具有（）。

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