2025-2026-2 第二章 题库——学生版

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阅读下面的材料,结合材料分析并回答问题。 材料1:“敦煌女儿”樊锦诗,年轻时怀揣着对考古事业的热爱与执着,立下了扎根大漠、守护敦煌文物的个人理想。当时的敦煌条件艰苦、物资匮乏,远没有大城市的安逸便利,但她始终没有动摇。她深知,敦煌莫高窟是中华民族的文化瑰宝,守护敦煌不仅是个人的事业追求,更是传承中华优秀传统文化、守护国家文化根脉的社会责任。 在数十年的坚守中,樊锦诗将个人考古理想与传承中华文脉、守护国家文化遗产的社会理想深度融合,牵头开创“数字敦煌”项目,让千年壁画突破时空限制走向世界,既实现了自己守护敦煌的人生追求,更完成了惠及民族、惠及后世的社会使命。她用一生诠释了:个人理想唯有融入国家和民族的事业,才能拥有更深厚的价值,社会理想也离不开无数个体的坚守与付出。 材料2:“90后”航天工程师周承钰,在文昌发射场负责火箭燃料加注关键岗位,年纪轻轻便扛起航天报国重任,把个人专业理想融入航天强国、逐梦星辰的社会理想,在大国航天工程中绽放青春;众多高校毕业生放弃大城市的舒适生活,主动报名乡村振兴驻村工作队,扎根偏远山村,把个人成长理想融入基层治理、富民兴村的社会理想;还有青年医护人员义无反顾奔赴基层医疗一线,将个人职业理想融入健康中国的社会理想,守护群众生命健康,用实干诠释青年担当。 问题:结合材料,谈谈个人理想与社会理想的辩证关系。
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