《教育学原理》配套题库25-26-2更新_20260530184910

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教育学的根本任务是（）。

教育学的研究对象是（）。

下列不属于教育学萌芽阶段特点的是（）。

“把一些事物教给一切人类的全部艺术”出自（）。

（）标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

中国近代第一本系统的马克思主义教育学著作是（）。

《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教育原则是（）。

狭义的教育主要是指（）。

“人类教育心理学化”，这一观点是（）首先提出的。

教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。

前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

下列选项中对教育发展阶段表述正确的是（）。

《学记》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的著作。

教育学的发展经历了萌芽阶段、独立形态阶段、多元化发展阶段三个主要阶段。

夸美纽斯提出的“泛智教育”思想，主张将一切知识教给一切人，体现了教育的全民化趋势。

在汉语中，最先将“教”和“育”连起来使用的是孔子。

德国的哲学家康德1776年在哥尼斯堡大学首次讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。