《儿童发展与教育心理学》7-15章习题（题目选项标准答案）

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“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于（）

按照动力来源来分，学习动机可以分为（）

下列情境中代表内在的学习动机的情境是（）

小王喜欢英语，没有教师、家长的督促，自己也能安排学习的时间和内容，主要是（）指导着他的行动

要求理解事物、掌握知识、系统阐述并解决问题的需要称为（）

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出

成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论

在阿特金森看来，力求成功者喜欢选择成功概率为（）的任务

学习归因动机理论的倡导者是（）

根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

将学业的成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）

小刚认为自己数学考试得高分主要是自己努力的结果，这种归因具有的特性是（）

以下属于积极的归因模式为（）

如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）

需要层次理论是（）提出的

根据马斯洛的需要层次论，社交的需要属于（）

通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用叫（）

班杜拉认为影响自我效能感形成的最主要的因素是个体的（）

学习效率和动机水平之间存在（）关系

在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习