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护士为一名抑郁症倾向的患者收集健康资料时，除访谈法外，还借助专业量表进行判断，该评估属于()

某护士在临床工作中，需要为患者采集血液标本进行血常规检查，该检查属于健康评估中的哪项内容()

护士在为一名心悸患者进行健康评估时，需要记录心脏活动的生物电变化以辅助判断病情，应选择的检查方式是()

护士为一名疑似肺部感染的患者进行身体检查时，用听诊器在患者肺部闻及湿啰音，该异常表现属于()

护士在为一名术后患者进行健康评估时，通过与患者及家属交谈，了解患者术后的主观感受和恢复情况，该收集资料的方法是()

护理人员在为一名腹部肿块患者进行检查时，通过触摸腹部感知肿块的大小、质地，该检查方法属于健康评估中的()

护士在为一名高血压患者进行健康评估后，根据收集的资料确定其现存的护理问题，该过程属于健康评估中的()

护士在临床工作中，发现所护理的患者血压数值异常，需结合该患者的病史、症状及其他检查结果综合分析，该过程主要运用了()

护士为一名腹部不适的患者安排检查，需利用超声技术观察腹腔内器官形态，该检查属于健康评估中的()

护士在为一名咳嗽、咳痰的患者收集健康资料时，通过与患者交谈获得其不适感受的相关信息，该类信息属于()

某护士在为患者进行健康评估时，系统收集资料后，运用专业思维对资料进行审核、整理和分析，其核心目的是()

护士在为一名糖尿病患者进行健康评估时，不仅关注其血糖指标，还了解其家庭支持情况、心理状态，该评估体现的理念是()

护士在临床工作中，需要将患者的健康状况、护理措施及效果等进行全面记录，该工作属于健康评估的哪项内容()

某护士为一名拟行胸部 CT 检查的患者进行健康评估时，重点指导患者做好检查前的准备工作，该工作属于健康评估中哪项内容的护理配合()

某护理专业学生在学习健康评估时，需将解剖学、生理学等基础医学知识与临床护理结合，健康评估课程在其中起到的作用是()

患者，男，70 岁，处于熟睡状态，强烈刺激方能被唤醒，醒时答话含糊或答非所问，该患者的意识障碍程度是()

患者，男，70 岁，慢性阻塞性肺疾病病史，近日出现呼气费力、呼气时间延长，伴哮鸣音，该患者的呼吸困难类型是()

患者，女，45 岁，皮肤、黏膜呈深金黄色，伴皮肤瘙痒、乏力、食欲减退，肝功能异常，该患者的黄疸类型是()

患者，女，40 岁，体温 39.2℃，24 小时内体温波动范围超过 2℃，最低体温 37.5℃，该患者的热型是()

患者，男，20 岁，运动时突发头晕、心慌、肢体软弱无力，继而晕倒在地，意识丧失，数秒后恢复，无后遗症，该患者的症状是()