2025年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题

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简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”这一基本理念的内容。

简述小学体育的任务。

简述加德纳多元智力理论对树立科学学生观的启示。

请对丁老师的班级管理行为进行评价。

结合材料，谈谈小学班主任应如何做好班级管理。

刘老师运用了哪些教学方法？

请分析材料中刘老师教学行为所体现的教学原则。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。一、课文《跳水》一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇显显的没听明白他爸爸的话。船长又喊，“向海里跳！” 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海；四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。二、生字：肆桅唬龇咧瞄三、任务： 1. 默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。水手拿猴子取乐→（）→（） 2. 课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。 3. 在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？和同学交流。 4. 结合课文说说船长救孩子的方法好在哪里？ 5. 针对五年级学习本文，开展思辨性阅读与表达需要关注哪些方面？ 6. 如指导第三学段学生学习本文，试拟定教学目标，并针对文章第五段进行教学设计。

把下面的气球分类。按形状分，每种气球各有几个？将结果表示出来。哪种气球最多？哪种最少？按颜色分，你是怎样表示分的结果的？（含图）（含图）（含图）（含图）

分两组做游戏，可以怎样分组呢？可以把分组结果整理到表格中。想一想：还可以按什么分组？对比分组结果，你发现了什么？（含图）（含图）（含图）（含图）

请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是分类？教学中如何进行分类教学？（10分）（2）如指导低年级学生学习例一和例二，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，针对例一进行教学活动的设计并说明设计理由。（20分）

根据以上材料回答以下问题：（1）简要说明“山羊分腿腾越”的教学重点和教学难点。（8分）（2）如指导5~6年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定教学自标，设计“山羊分腿腾越”的保护与帮助方法，以及不少于2个易犯错误与纠正方法。（22分）（含图）

根据以上材料回答以下问题：（1）简述《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中美术学习任务“改进生活用品”的内容要求。（8分）（2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）（含图）（含图）

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