2026-06-19 21:42:32拍照录题

更新时间：试题数量：购买人数：提供作者：

有效期：个月

章节介绍：共有个章节

收藏

我的练习

我的错题
(0道)

我的收藏
(0道)

我的斩题
(0道)

我的笔记
(0道)

专项练习

顺序练习 练习进度 0 / 0

随机练习 自定义设置练习量

模拟考试 仿真模拟

题型练习 按题型分类练习

易错题 精选高频易错题

学习资料 考试学习相关信息

搜索

题库预览

“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中活性炭所起的作用是（）

图1是某药品说明书的部分内容，该药剂能帮助老年人防治………………（）（含图）

“可呼吸电池”是一种通过可逆地吸入和呼出CO₂气体，与金属锂发生反应来实现电能存储与释放的新型电池。反应的化学方程式为：$4Li + 3CO_{2}\xlongequal{高温、高压} C + 2Li_{2}CO_{3}$，该反应的基本类型是………………（）

玻璃棒是实验室常用的化学仪器，图2实验中玻璃棒没有搅拌作用的是（）（含图）

秦兵马俑彩绘中出现绝美的“中国紫”，其原料有石英（二氧化硅）、石绿（铜锈）、硫酸钡和一氧化铅（PbO）等。下列有关化学用语表述错误的是（）

生活中的下列做法合理的是………………（）

思维导图能归纳整理化学知识，构建知识网络，梳理反应脉络。图3中X能与各物质发生反应，则X可能是（）（含图）

研究和学习化学有很多方法，下列列举的方法与示例完全正确的是…（）

下列选择的实验试剂不能达到实验目的的是………………（）（含图）

密闭容器中的物质在常温下进行反应，图4是反应前后各物质的分子数目随时间变化情况，图5是反应前后各物质的质量随时间变化情况。下列说法正确的是………………（）（含图）

（4分）通过学科融合与实践活动，在德智体美劳各育中系统融入化学知识，从而实现知识传授与价值引领的统一。（1）德育：绿色化学倡导使用无毒无害原料和太阳能等__________（填“可再生”或“不可再生”）资源，从源头上减少污染物的产生，体现了可持续发展的价值观。（2）体育：运动饮料中添加的NaCl、柠檬酸钾（$$K_{3}C_{6}H_{5}O_{7}$$）等，可补充因出汗流失的电解质，维持体液平衡。柠檬酸钾中的非金属元素有__________种。（3）美育：用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，原因是____________________。（4）劳育：洗涤衣物时，既浪费肥皂也洗不净衣物的水可能是__________（填“硬水”或“软水”）。

（4分）河北省非物质文化遗产资源极为丰富，涵盖民间文学、曲艺、美术、技艺、医药和民俗等十大类别，见证了历史与文化的传承。（1）唐山皮影制作过程中，需用石灰水浸泡兽皮以去除毛发和油脂，是因为石灰水呈__________性。（2）蔚县剪纸在装裱时常使用胶黏剂（如淀粉胶），胶黏剂在凝固过程中主要发生__________（填“物理”或“化学”）变化。（3）衡水内画使用的传统鼻烟壶材质常为水晶或玻璃，其中玻璃是__________（填“金属”或“无机非金属”）材料。（4）邯郸磁州窑黑彩绘制的颜料常使用富铁粘土，在氧化焰中灼烧后呈现黑色，发生反应的化学方程式为____________________。【缺少答案，请补充】

（5分）棉花在需钾高峰期，常用KNO₃和KCl配制的溶液来灌溉施肥，既保证了速效性，又控制了成本。图6表示两种物质的溶解度曲线，图7是溶液的配制过程。（不考虑水的蒸发）请回答下列问题：（1）KNO₃价格较高，是常见的__________（填“氮”“钾”或“复合”）肥。（2）60℃时，硝酸钾的溶解度为__________g。（3）图7中加入的物质M是____________________。（4）烧杯①、②、③中盛放的溶液属于不饱和溶液的是____________________。（5）将两种化肥按一定比例配制成溶液灌溉棉田，过量施用会引起的环境问题是____________________。（写一条即可）（含图）

（5分）氨气是现代化学工业的支柱性原料，合成氨工业的水平是国家工业化程度的重要标志之一。中国研究团队借助富勒烯（$$C_{60}$$）催化剂推动合成氨产业开启绿色革命，图8是其微观反应过程的示意图。（1）催化剂富勒烯是由__________组成的单质。（2）能证明在化学变化中分子分裂成原子的过程是__________。（填序号）（3）该反应的化学方程式为____________________。（4）氮气来源广泛。在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，氮气先从液态空气中分离出来。从微观角度分析空气能被液化的原因是____________________。（5）若要合成34kg氨气，则参加反应的“●●”和“○○”的质量比为__________（填最简整数比），才符合绿色化要求。【缺少答案，请补充】（含图）

（5分）根据图9、图10所示的实验回答问题。（1）图9是实验室制取氧气的实验。能用排水法收集，说明氧气____________________；收集完氧气后，为防止试管炸裂，应进行的操作是____________________。（2）图10是粗盐中难溶性杂质去除的部分实验。仪器a的名称是__________；当a中出现较多固体时，停止加热，将a放置在陶土网上，利用__________使滤液蒸干；氯化钠在转移时不慎洒落，会造成精盐的产率__________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。（含图）

（5分）在工业领域，轻质碳酸钙有广泛用途，可制造玻璃、陶瓷等产品。兴趣小组设计以石灰石为原料，通过一系列化学反应获取产品的工艺流程如图11所示。请回答下列问题：（1）将石灰石粉碎的目的是____________________。（2）步骤①产生的气体是__________。（3）操作Ⅰ的名称是__________。（4）步骤②发生反应的化学方程式为____________________。（5）以相同质量的石灰石为原料，仅将氢氧化钠溶液换为氢氧化钾溶液，获取产品的产量理论上__________（填“提高”“不变”或“降低”）。（含图）

（7分）手机等电子产品不当或过度使用，对未成年人视力的负面影响显著且深远。蒸汽眼罩能促进眼部血液循环，缓解眼部疲劳，保护视力。兴趣小组对蒸汽眼罩内发热体的成分（如图12）及反应原理进行了探究。活动Ⅰ：探究发热体的成分【讨论交流】兴趣小组打开一包未用过的发热体，观察到发热体颜色为__________，猜测发热体可能含有活性炭或铁粉中的一种或两种。【方案设计】兴趣小组先用磁铁吸引发热体粉末，由于铁能够被磁铁吸引，而活性炭不能，从而确定并分离出铁粉，验证方案如图13所示。【进行实验】实验1：将铁粉分成等质量的两份，分别放入烧杯①、②中。过一会儿，烧杯①中几乎观察不到现象，烧杯②中有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色。【解释】烧杯①中几乎观察不到现象，原因可能是____________________（写一条即可）。烧杯②中发生反应的化学方程式为____________________。实验2：取纸片上的少许发热体粉末于燃烧匙中，在氧气中点燃，观察到剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊。根据化学反应前后元素种类不变，____________________，从而确定发热体粉末中有活性炭。【形成结论】发热体的成分有铁粉和活性炭。活动Ⅱ：探究发热体内活性炭和食盐的作用【交流】蒸汽眼罩中的铁粉和空气中的氧气、水发生缓慢氧化，放出热量，产生蒸气。活性炭、食盐等物质可能会影响化学反应的速率。实验3：按实验编号①~④，分别在2g铁粉中加入不同质量的活性炭、食盐，与5mL水均匀混合后，记录15分钟内温度上升的数据如下表所示。 | 编号 | 铁粉/g | 活性炭/g | 食盐/g | 温度上升值/℃ | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | ① | 2 | 0 | 0 | 0.1 | | ② | 2 | 0.2 | 0 | 22.2 | | ③ | 2 | x | 0.1 | 3.5 | | ④ | 2 | 0.2 | 0.1 | 56.8 | 【解释与结论】（1）表中x的数值为__________。（2）对比实验①~④，得出活性炭、食盐能__________铁氧化的速率，且反应放热量高。【拓展应用】（1）通过以上探究活动，验证物质成分的一般思路和方法是：先了解其物理性质，再了解其__________，然后选择合适试剂进行实验，获取并分析数据，得出结论。（2）蒸汽眼罩使用时要控制温度和时间，避免烫伤眼部。（含图）（含图）

手机等电子产品不当或过度使用，对未成年人视力的负面影响显著且深远。蒸汽眼罩能促进眼部血液循环，缓解眼部疲劳，保护视力。兴趣小组对蒸汽眼罩内发热体的成分（如图12）及反应原理进行了探究。活动Ⅰ：探究发热体的成分【讨论交流】兴趣小组打开一包未用过的发热体，观察到发热体颜色为______，猜测发热体可能含有活性炭或铁粉中的一种或两种。【方案设计】兴趣小组先用磁铁吸引发热体粉末，由于铁能够被磁铁吸引，而活性炭不能，从而确定并分离出铁粉，验证方案如图13所示。【进行实验】实验1：将铁粉分成等质量的两份，分别放入烧杯①、②中。过一会儿，烧杯①中几乎观察不到现象，烧杯②中有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色。【解释】烧杯①中几乎观察不到现象，原因可能是______（写一条即可）。烧杯②中发生反应的化学方程式为______。实验2：取纸片上的少许发热体粉末于燃烧匙中，在氧气中点燃，观察到剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊。根据化学反应前后元素种类不变，______，从而确定发热体粉末中有活性炭。【形成结论】发热体的成分有铁粉和活性炭。活动Ⅱ：探究发热体内活性炭和食盐的作用【交流】蒸汽眼罩中的铁粉和空气中的氧气、水发生缓慢氧化，放出热量，产生蒸气。活性炭、食盐等物质可能会影响化学反应的速率。实验3：按实验编号①~④，分别在2g铁粉中加入不同质量的活性炭、食盐，与5mL水均匀混合后，记录15分钟内温度上升的数据如下表所示。 | 编号 | 铁粉/g | 活性炭/g | 食盐/g | 温度上升值/℃ | | ---- | ------ | -------- | ------ | ------------- | | ① | 2 | 0 | 0 | 0.1 | | ② | 2 | 0.2 | 0 | 22.2 | | ③ | 2 | x | 0.1 | 3.5 | | ④ | 2 | 0.2 | 0.1 | 56.8 | 【解释与结论】（1）表中x的数值为______。（2）对比实验①~④，得出活性炭、食盐能______铁氧化的速率，且反应放热量高。【拓展应用】（1）通过以上探究活动，验证物质成分的一般思路和方法是：先了解其物理性质，再了解其______，然后选择合适试剂进行实验，获取并分析数据，得出结论。（2）蒸汽眼罩使用时要控制温度和时间，避免烫伤眼部。（含图）（含图）

兴趣小组要测定某洁厕灵的有效成分盐酸的溶质质量分数。向盛有洁厕灵的烧杯中加入纯碱样品（杂质不参加反应）使其充分反应，用pH计测反应后溶液的pH。实验过程及数据如图14所示。请回答：（1）当pH计显示的数据为5.6时，烧杯中溶液的溶质为______（写化学式）。（2）该洁厕灵中盐酸的溶质质量分数。（要求有必要的化学方程式和计算步骤）（含图）

1