附1：2026年兼职培训师认证理论题库（综合类初级400题，综合类中级400题，...

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( )是指培训师通过语言直接向学员系统连贯地传授知识的方法。

培训师在提问过程中通过学员回答得以形成对学员学习状况的评价，借以检查教学目标达到的程度，并进一步调整自己对下阶段问题的设计，体现了提问法的(____)作用。

(____)是提问法的前期准备。

演示法是验证(____)的一种教学方法，常配合(____)一起使用。

演示法的作用不包括(____)。

演示教学中，学员在观看演示之后，应该进行相应的思考，把演示中看到的现象进行(____)。

(____)是巩固知识的必要环节。

小组讨论法的时候，每个小组讨论结果发布时间一般为( )分钟。

引导学员研讨辩论，并处理研讨辩论中出现的各种问题，是讨论法实施中对讨论( )的控制。

( )是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

练习法是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以( )的教学方法。

采用示范 - 模仿、情景 - 陶冶策略传授知识或技能的教学内容多采用( )。在为了达到巩固或迁移所学知识或技能的教学场景中，常用( )。

案例分析教学法强调教与学的过程应是一种( )关系，在这种关系中学员能够主动参与学习活动，师生能够相互交流。

( )要求学员通过讨论进行合作性学习，不仅使学员个体主动地适应群体生活，互相协作、互相尊重，而且调动学员积极地去挖掘自己的优势，从而发挥出群体的优势。

案例编写通常以( )来描述，情节要忠于事实。

( )实现了学习态度由“要我学”向“我要学”的转变。

培训师给学员布置探究性的学习任务，学员查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由培训师进行总结。这是教学中哪种方法( )的体现。

( )中需要以真实的情境引发学员共鸣，通过有意义的课堂环境激发学员参与探讨的兴趣，从而为更好地完成任务打下良好基础。

情景模拟中，( )。

情景模拟中，( )是操作的主体，是教学活动的主人。