3-师大附中生物学三轮复习模拟试题合集2026 - 教师用书

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在实验室里，常用稀释的淀粉（如葡萄糖等小分子糖）培养乳酸菌。如图，在同一玻片的两侧分别滴加等量的葡萄糖溶液（A）和等量的葡萄糖溶液（B），在两侧培养液中间分别放相同数量的乳酸菌。一段时间后，检测同一时间内容量里的葡萄糖含量（）

如图是“糖”的“洋味来本”中制糖流程大致如图所示，若原料对光照进行了隔绝，下列说法正确的是（）（含图）

小谢被流感症状困扰持续数周，父母带其去医院诊断后确诊为流感。家长马上带小谢去当地某疾控中心注射流感疫苗，下列说法错误的是（）

因为爬行类动物及鸟类筑巢的习性，图中生物处于原始、进化和更进步等方面存在差异，以此为依据，下列说法错误的是（）（含图）

肾衰竭患者不能正常排出代谢废物，需要通过血液透析及时排出体内代谢废物（如图1）。图2是某接受透析治疗的患者和捐献人在两周内血液尿素浓度的变化曲线。下列分析错误的是（）（含图）（含图）

扦插是月季繁殖的一种主要方式，通常以健壮枝条作为插穗材料，但是会受到诸多因素影响。某科研人员选择在中坡条件下，探究不同取材部位对不同品种月季扦插成活率的影响，得到表1所示的实验结果。分析上述材料，回答下列问题： (1) 月季的扦插属于无性（有性/无性）生殖，可以保持插穗月季的优良性状。 (2) 据表1数据可知，选用无性。（取材部位）插穗的成活率较高；选用中部月季品种的芽扦插的成活率较高。 (3) 月季美化着我们的生活，若以扦插成活率为月季材料，继续探究影响其生长的某一因素，请提出一个你探究的问题：光照强度对月季的生长有影响吗？。【试题选项缺失，请补充】【答案格式错误，需修改为选项序号】（含图）

金鱼是水生生态系统的“天然净化者”，有很强的产卵能力，并且能够吸收氮、磷等无机盐；斑马鱼是科学研究中常用的实验材料，二者常用于制作生态瓶（如图1）。（1）金鱼“先养草”，金鱼属于水生生态系统组成成分中的生产者；根据图2信息，判断金鱼所属的生物类群是鱼类动物，依据是金鱼有脊柱，是脊椎动物。（2）最适宜斑马鱼生存的水体氧浓度在5-7毫克/升。为使密闭生态瓶中金鱼与斑马鱼的数量达到合理比例，维持长期稳定，对生态瓶内氧浓度进行检测，当氧浓度低于7毫克/升或低于5毫克/升时，设备都会报警提示，当提示水体氧浓度偏低，可以采取增加向生态瓶通气的量（或减少金鱼数量、适当延长光照时间等）（合理即可）（写一条具体措施）提高氧浓度，瓶中生物的数量、比例调整至合理后，对生态瓶进行永久密封。如果不能，该生态瓶会与外界进行物质交换，不能形成一个独立的生态系统。（3）北京某中学校史馆的同学在家中开展了如下关于斑马鱼“富养”与“穷养”的实验：实验步骤： ①将16条健康的斑马鱼随机平均分成两组，分别投放到两个大小相同的开放鱼缸中，编号为1、2号，且两个鱼缸中投放等量的金鱼。 ②1号是“富养”缸，每天投放富含营养物质的专业鱼食；2号是“穷养”缸，每周一次投喂专业鱼食，且两缸投喂量鱼食相同。 ③在27℃下，每周每缸换1/3的水，持续进行5周培养，观察并记录。实验结果： ①号缸水质逐渐变黄，第2周开始出现斑马鱼死亡，金鱼逐渐死亡，第3周金鱼逐渐死亡更严重，第4周出现斑马鱼全部死亡，经观察后，最终全部死亡； ②号缸水质保持较好，第3周中金鱼的根长得更长了，斑马鱼始终存活。根据以上资料，回答下列问题： ①该研究探究的变量是鱼食种类。 ②1号“富养”的鱼缸中，因金鱼生长大量滋生，水质变差，不仅导致斑马鱼死亡，还导致金鱼流出缺氧。 ③“富养”斑马鱼导致金鱼生态环境彻底破坏，说明生态系统的自我调节能力，是有一定限度的。【试题选项缺失，请补充】【试题选项缺失，请补充】（含图）（含图）

阅读下列资料，回答问题：材料一：镰状细胞贫血是一种遗传病，当血液中氧气浓度较低时，患者的红细胞变成镰刀状（如图），失去携带氧气的能力。研究发现，体细胞内只有一个镰状细胞贫血基因的人并不表现出该病的症状，具有一对镰状细胞贫血基因的人才会发病。材料二：某同学用模拟的方式，探究性生殖过程中染色体和基因的传递。用纸和剪刀制作两个大圆盘模拟父亲的体细胞，再准备两对纸条分别模拟成体细胞中的染色体，每个纸条上标注了3个基因（如图）。（1）材料一中在电子显微镜下可以看到正常人的红细胞呈两面凹的圆饼状，从结构和功能的角度分析这种形态的意义是增大红细胞与氧气的接触面积，提高运输氧气的效率。（2）由材料一可知控制镰状细胞贫血的基因是隐性。（显性/隐性）基因，说明要体细胞内只有一个镰状细胞贫血基因的个体不发病，只有一对镰状细胞基因的个体才会发病，说明控制该病基因位于细胞核。（3）材料二中模拟染色体细胞中的染色体共有两条纸条，理由是染色体中的染色体是成对存在的。（4）材料二在该模拟实验中，每方能产生 2 种卵细胞，基因组成是 ABD、Abd ，受精卵有 4 种。【试题选项缺失，请补充】【答案格式错误，需修改为选项序号】（含图）（含图）

在复习《细胞的生活》后，某同学制作了如图概念图，对此理解正确的是（）（含图）

小明同学将下列生物按所属的生物类群划分到如图概念图中，属于两个类群，他的相关叙述错误的是（）

如图为“蚂蚁共存”共生生态系统的部分合作共生示意图。据图分析，下列叙述错误的是（）（含图）

糖尿病细胞分泌成功用干细胞培育出了能分泌胰岛素的胰岛，可以有效治疗糖尿病。下列相关说法正确的是（）

习总书记提出“山水林田湖是一个生命共同体”的生态文明理念，保护生态环境，维护生物圈，实现人与自然和谐共生。关于上述观点的理解，错误的是（）

在复习《细胞的生活》后，某同学制作了如图概念图，对此理解正确的是（）（含图）

小明同学将青蛙和蚯蚓两种动物进行比较后归纳出以下几个观点，他的相关叙述错误的是（）

如图为“猫和狂犬”发生共生系统的闭合食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是（）（含图）

糖尿病细胞分泌成功干细胞移植出了功能正常的胰岛，可以有效治疗糖尿病。下列相关说法正确的是（）

习总书记提出“山水林田湖是一个生命共同体”的生态文明理念，保护生态环境，维护生物圈，实现人与自然和谐发展。关于上述观点的理解，错误的是（）

甲型流感主要是由甲型H1N1亚型流感病毒引起的传染病。以下有关说法正确的是（）

结合如图《人的生殖过程》示意图，下列说法不正确的是（）（含图）

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