26版 资源与评价 政治 7上

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某校正在开展关于友谊的主题探究活动,请你参与其中,完成相关任务。 【任务一 心理驿站】 某校七年级“友谊与心理健康”问卷调查结果表 调查结果描述 占比 认为“有朋友后学习易走偏”的学生 85.0% 曾表示“与朋友闹矛盾后,一周心情低落”的学生 52.0% 承认“为维持友谊而隐藏真实想法,感到压抑”的学生 38.0% (1)针对调查中“38%的学生隐藏真实想法”的现象,运用“呵护友谊”的知识,提出既能维持友谊又能保持心理健康的两条建议。 【任务二 书香小说】 【材料一】《史记·管晏列传》记载“管鲍之交”:“管仲口:‘吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪……生我者父母,知我者鲍子也。’” 【材料二】马克思与恩格斯40年通信往来1 500多封,恩格斯为支持马克思创作《资本论》,从事自己厌恶的商业长达20年。马克思逝世后,恩格斯整理其遗稿,说:“我一生所做的都是我预定要做的事——成为他的一只脚。” (2)有人说:“古代友谊重义轻利,现代友谊更重功利。”请结合两则材料,运用友谊的相关知识,撰写一段50字左右的微评论辨析这一观点。 【任务三 以歌会友】 (3)歌词“还有伤,还有痛,还要走,还有我”体现了友谊的哪些真谛? (4)假如你是班级的文艺委员,要创作一首反映“网络时代友谊”的班歌,请列出四个创作原则(如,歌词要体现“尊重界限”等),并说明理由。
【探究孝亲内涵 践行孝亲敬老】 为传承中华优秀传统文化,弘扬孝亲敬老的传统美德,某校开展以“体味亲情,孝亲敬老”为主题的展版活动。请你结合所学知识完成探究任务。 展版一 【歌之形】 文化渊源: 甲骨文 金文 小篆 楷体 甲文字形 金文字形 小篆字形 楷体字形 “孝”字“”(代表房屋、家室),下为“老”(代表老)。 在古代,家中养尊尝味着孝亲文化,生活安稳,这是古人对“孝”的最初期许 (1)根据所学知识,请你谈谈家的重要性。(写出两点即可) (2)父爱如山,母爱如水。但在现实生活中,父母与子女之间难免会发生爱的碰撞。当与父母发生不愉快时,你该如何化解冲突?(写出两点即可) 展版二 【家之爱】 经典品读: 感天动地,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 ——孟郊《游子吟》 爱子心无尽,归家喜及辰。见母怜清瘦,呼儿问苦辛。 ——蒋士铨《岁暮到家》 亲有疾,药先尝。 ——《弟子规》 古人言孝: 孔子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”强调孝亲不仅是物质赡养,更在于内心的敬重。 明代思想家王阳明将孝道分为三层境界:一为养身,保障长辈衣食无忧、生活安稳;二为养心,孝亲敬长,陪伴关爱长辈,让长辈心情愉悦;三为养志,尊重长辈的追求与意愿,让长辈活得有价值、有意义 (3)作为中学生,我们应该如何孝亲敬长?(写出两点即可)
【逐梦星河 不负韶华】 某校七年级(6)班的同学开展了以“飞天筑梦 逐星远航”为主题的探究活动,请你结合所学知识参与探究,并完成相关任务。 【星耀天宫问】 “天宫课堂”已成功开展四期,中国航天员在空间站为全国青少年带来了精彩的太空科普课,从“水球变球”实验到太空细胞学研究展示,从空间站生活揭秘到天地互动问答,让青少年直观感受航天科技的魅力。 第二小组的同学观看完授课视频后,完成了太空实验的地面模拟探究,并计划制作主题手抄报在校园展示。 (1)请你在“活动收获”板块中谈一谈如何让生命充盈。(写出一点即可) 【立志星河中】 逐逐航天梦的路上,有一群“无名英雄”,他们为梦想全力以赴,即便未能圆梦也无怨无悔。航天员邓清明于1998年1月5日成为首批航天员,于2022年11月执行神舟十五号任务。受训训练近25年,其间多次作为备份航天员,始终保持高强度训练。邓清明曾说:“宁可备而不用,绝不用而备。”用坚守诠释着航天人的初心。 (2)请你结合所学知识,谈一谈材料中的航天员邓清明是如何在平凡中创造伟大的。(写出两点即可) 【梦筑新时代】 第三小组搜集了我国火星探测工程的重要时间节点,绘制了以下时间轴。 (3)航天梦是中国梦的重要组成部分。作为新时代的少年,你的梦想是什么?运用所学知识,谈谈你将怎样实现自己的梦想。(写出一点即可)
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