2026年6月2日高中历史作业

更新时间：试题数量：购买人数：提供作者：

有效期：个月

章节介绍：共有个章节

收藏

我的练习

我的错题
(0道)

我的收藏
(0道)

我的斩题
(0道)

我的笔记
(0道)

专项练习

顺序练习 练习进度 0 / 0

随机练习 自定义设置练习量

模拟考试 仿真模拟

题型练习 按题型分类练习

易错题 精选高频易错题

学习资料 考试学习相关信息

搜索

题库预览

阅读材料，完成下列要求。材料从“三千年未有之大变局”看，中华民族的内生性、实体性与多元一体的结构属性使其超越时间空间等因素的制约而延绵至今，屹立于世界民族之林；从“百年未有之大变局”看，铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴，将使中华民族现代文明以一种人类文明新形态的姿态发挥价值引领作用。 ——摘编自春洋《国家民族观念塑造的中国方案及其世界意义》根据材料并结合中国近代史相关史实，自拟论题并加以论证。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）

阅读材料，完成下列要求。材料路径依赖是指技术演进、制度变迁或行为选择受历史初始选择的深刻影响，一旦他们被采纳，由于沉没成本、规模效应、既得利益和配套规则的不断强化，后续发展将被“锁定”在原有路径上，即使存在更优选择也难以转向，体现出“过去决定现在”的强大惯性。例如，古罗马战车的轮距是两匹马的宽度，这一宽度影响了后来马车的制造标准。早期铁路沿用了马车轨道的常见宽度，这一标准因大规模建设而固化。此后，从电车到高铁，甚至现代航天发射中火箭通过隧道的尺寸都受此标准制约。 ——摘编自（美）道格拉斯·诺斯《经济史中的结构与变迁》等就材料的整体或部分论述，结合所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）

阅读材料，回答问题。中华文化如同一条奔流不息的长河，虽历经改朝换代与外族入侵，却从未干涸断流；它又像一个巨大的“文化熔炉”，将周边各民族的文化元素熔铸为一体，同时又将自身的文明成果播撒到东亚乃至更广阔的世界。这种独特的文化形态，不仅塑造了中华民族的精神认同，也深刻影响了人类文明的发展轨迹。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》依据材料和所学知识，请以“中华文化”为主题，自拟论题，进行阐述。（论题明确，史论结合，逻辑清晰）

阅读材料，完成下列要求。材料欧美学术界的近现代世界历史叙事谱系中蕴含着自身独特的历史伦理观，包括以经济个人主义为核心的国家功利主义、物竞天择适者生存的社会达尔文主义等，由此导致了主权国家、跨国资本、全球劳工的深度不平等。伴随当代人类各种全球化重大风险的不断提速，要从根本上消除上述各种不平等现象，就必须在推动构建人类命运共同体的过程中创造人类文明新形态。而要完成这一历史重任，就必须实现西方世界观向全球史观的转变。 ——摘编自新风林《全球史观视域下的人类文明新形态》根据材料并结合所学知识，围绕“全球史观”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑严密）

阅读材料，完成下列要求。材料文明交流互鉴具有较大的主动性，其作用和影响多为积极面。互鉴行为的发出由精神层面认知而导致，互鉴的内容则多在物质层面和制度层面，如学习他人的物质生产技术，或先进的制度和管理方式等。互鉴大多是共时性文明相互学习、相互吸收有益养分、相互借鉴经验教训，当然也有主动和受动之别。也有后世文明对先在文明（包括外部文明）的单向度学习，吸收正面的、积极的要素，当然也有树立错误样板的反面教训。 ——摘编自刘景华《从人类文明新形态看文明比较、互动与互鉴》就材料的整体或部分论述，结合所学知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。）

历史研究材料历史为研究人类过去事实之学，故研究历史者往往为历史而研究历史。殊不知博古所以通今，现代之种种习俗及制度无一不可以历史解释之。今日之研究各种科学者——如自然科学、经济学、哲学、政治学等——莫不有研究历史之趋向。此非为历史而研究历史，实因研究过去方可以了然于现在耳。是故欲明现代之政体及社会，非有历史之研究不为功。凡事之有后果者必有前因。个人如此，民族亦然。世界各国——如英国、德国、法国、意大利、俄罗斯等——各有特点，故其现状各不相同。倘不知其过去，如何能明其现在？……博古所以通今，研究历史之目的如是而已。 ——摘自何炳松《欧洲历史》根据材料并结合所学，围绕“历史研究之目的”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）

阅读材料，完成下列要求。材料中国民族国家观的历史演变脉络 | 时段 | 主要观点/主张 | | ---- | ---- | | 古代 | 传统家国天下观：“大一统论”；“畿服论”；“夷夏论” | | 近代 | 严复：引进进化论与自由主义，强调“合群保种”、国家自由；梁启超：1901年，首次提出“中华民族”概念；<br>孙中山：“驱除鞑虏”→“五族共和”；<br>蒋介石：“大汉族主义”；<br>中国共产党：强调“中华民族共同体”整体性；1938年，毛泽东阐述民族区域自治主张；1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》正式规定“各少数民族聚居地区实行民族区域自治” | | 新中国成立以来 | 1954年宪法将民族区域自治制度纳入国家根本法；2014年中央民族工作会议，习近平总书记系统阐述“中华民族共同体”理念 | ——据冯庆想、赵舒雅《近代中国的民族国家观：历史脉络和思想争鸣》整理根据材料并结合所学知识，围绕“中国民族国家观的历史演变”，自拟论题，并予以论述。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） (缺图)

我们党历来高度重视选贤任能，始终把选人用人作为关系党和人民事业的关键性、根本性问题来抓。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 | 时期 | 时间 | 干部选拔标准 | | ---- | ---- | ---- | | 五四新文化运动时期 | 1922年 | 入党标准即干部标准，即在思想和行动上“忠于党”“忠于革命”等政治标准 | | 土地革命时期 | 1930年 | 党在组织上的主要关键，在于加速党的发展和加速党内工人干部的发展，这首先就须增加党内工人核心和工人干部人材之比重 | | 抗日战争时期 | 1938年 | 才德兼备，干部不仅要忠诚，还必须具备团结群众和带兵打仗的才能 | | 全面建设社会主义时期 | 1956年 | 中共中央发出了“向科学进军”“技术革命”的号召，要求干部学习科技、技术知识，由外行变为内行 | | 改革开放初期 | 1980年 | 1. 干部“四化”标准：干部队伍要革命化、年轻化、知识化、专业化，并且要逐步制定完善的干部制度来加以保证；<br>2. 以年龄和学历为主要选拔标准 | | 中国特色社会主义新时代 | 2013年 | 1. 提拔干部不唯票、不唯分、不唯年龄、不唯GDP；<br>2. “好干部”标准：信念坚定、为民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁；<br>3. 德才兼备、以德为先 | ——摘编自张强《中国共产党领导干部选拔制度的百年变迁——基于历史制度主义视角的考察》任选两个时期，自拟论题，并运用具体史实予以论述。（要求：写出所选时期，论题明确，论据充分，史论结合，逻辑清晰） (缺图)

阅读材料，完成下列要求。材料下表为学者对于中国古代“大一统”内涵的维度分析。 | 维度 | 核心内涵 | | ---- | ---- | | 时间维度（正统性） | 强调王朝统治的正统性与合法性，后世王朝在自身的政治合法性建构中，都需要在时间序列中追溯与“三代”的逻辑关联，才能确立起王朝统治的正当性 | | 空间维度（统一性） | 以“六合”“九州”为地理基底，强调地域疆域的统一、政令教化的贯通，核心为地理意义上的“天下合于一” | | 人间维度（社会性） | 以“家国同构”为基础，涵盖社会伦理秩序、民族关系（华夷关系）的治理，核心为“内安家国，外抚四夷”的社会秩序建构 | 提取材料中的整体或部分信息，自拟一个论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题正确，史实准确，论证充分，表达清晰） (缺图)

阅读材料，完成下列要求。材料 16—21世纪中外部分科技成就简表 | 时间 | 中国 | 外国 | | ---- | ---- | ---- | | 16—17世纪 | 李时珍的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》、宋应星的《天工开物》等科技著作相继问世。 | 伽利略发明天文望远镜；牛顿发表《自然哲学的数学原理》，奠定经典力学基础。 | | 18—19世纪 | 乾隆时期《四库全书》编成，整理涵盖了传统科技。 | 瓦特改良蒸汽机；法拉第发现电磁感应；达尔文提出进化论。 | | 20世纪 | “两弹一星”研制成功；袁隆平开始杂交水稻研究。 | 爱因斯坦提出相对论；第一台电子计算机诞生；发现DNA双螺旋结构。 | | 21世纪 | 屠呦呦获诺贝尔奖；嫦娥六号（探月工程四期）在人类历史上首次实现月球背面采样返回；“神舟二十二号”成功发射，载人航天工程迈向新台阶。 | 人类基因组草图完成；互联网技术普及。 | ——整理自【美】费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史（下）》等根据材料并结合所学内容，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：论题明确，观点正确，中外关联，史实准确，史论结合，逻辑严密） (缺图)

阅读材料，完成下列要求。材料下表所列是中国共产党在百余年奋斗历程中形成的精神谱系。 | 精神 | 内涵 | | ---- | ---- | | 红船精神 | 开天辟地、敢为人先；坚定理想、百折不挠；立党为公、忠诚为民 | | 长征精神 | 人民和民族的利益高于一切；坚定革命理想和信念；救国救民、不畏艰难、不惜牺牲 | | 延安精神 | 解放思想实事求是；全心全意为人民服务；自力更生、艰苦奋斗 | | 抗战精神 | 天下兴亡、匹夫有责；不畏强暴、血战到底；百折不挠、坚忍不拔 | | 抗美援朝精神 | 祖国和人民利益高于一切；英勇顽强、舍生忘死；不畏艰难困苦、慷慨奉献自己的一切；为人类和平与正义事业而奋斗 | | 劳模精神 | 爱岗敬业、争创一流；艰苦奋斗、勇于创新；淡泊名利、甘于奉献 | 提取材料中的整体或部分信息，自拟一个论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题正确，史实准确，论证充分，表达清晰） (缺图)

21世纪屠呦呦获诺贝尔奖；嫦娥六号（探月工程四期）在人类历史上首次实现月球背面采样返回；“神舟二十二号”成功发射，载人航天工程迈向新台阶。人类基因组草图完成；互联网技术普及。 ——整理自【美】费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史（下）》等根据材料并结合所学内容，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：论题明确，观点正确，中外关联，史实准确，史论结合，逻辑严密）

1