第一章教育法律基础第二章依法执教与教师违法(侵权)行为第三章现行主要的教育法律法规

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[2025四川]我国《民法典》规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。此规定说明，监护人责任适用( )

[2025江苏]实现依法治教的前提和基础是( )(易混)

[2024黑龙江]教师按照教案上课，体现的教育法律关系主体和客体是( )

[2024河南]( )是由国务院依据《中华人民共和国宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。

[2021内蒙古]下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )

[2024四川]赵老师指导高三学生张某参加机器人设计大赛，不久后发现，其参赛作品被主办方擅自出售营利。赵老师将主办方告上法庭。关于本案中的教育法律关系，下列说法正确的是( )

[2024浙江]教师个人因非职务原因导致学生受到伤害的，由教师承担责任。这体现了教育法学中的( )(易错)

[2020河北]下列法律或条例，由国务院制定的是( )

[2019重庆]教育法律关系产生的前提是( )

[2021四川]允许当事人在法律许可范围内协商解决，并具有补偿性的法律责任类型是( )

[2019吉林《中华人民共和国教育法》明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这体现了 (中华人民共和国教育法》的( )

[2020河南]教师申诉包括()三个环节。(常考)

[2021四川我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生，《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的( )

[2023山东]在教育法规中确定的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合( ),这是教育法规的一个基本特点，也是在教育立法过程中必须遵循的基本要求。

[2022四川]从教育法规的纵向层次看，《中华人民共和国教师法》属于( )

[2019天津]教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申诉理由，请求处理的制度，称为( )

[2019重庆]教育民事法律关系的特征是( )

[2021四川]教师提出教育行政救济时，不能提出( )

[2022浙江]( )中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据。

[2023山东]我国《家庭教育促进法》第十四条规定，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。该法律规范属于( )