期末复习资料-中学语文教学法试题

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中学语文教学法的两层含义：一为（）的含义，即对语文教学规律的认识和研究；二指语文教学的具体的方法、方式、技能、技巧。

语文教师的三个基本素养：专业知识素养、（）、专业情意素养。

语文教师的专业发展包括：教育信念的发展、（）、专业情意的发展。

（）是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。

语文教育（）就成了中国现代语文教育发端的重要标志。

五四新文化运动语文教育重要组成部分：白话文运动和现代白话文教学、（）与国语课程建设。

赫尔巴特的四个教学理论：明了、联结、系统、（）。

莱茵五阶段说：预备、提示、联系、比较、（）。

魏书生创立（）教学法：定向、自学、讨论、答题、自测、日结。

语文教学组织形式改革主张"一体两翼"：一体即（），两翼是课外活动和利用语文环境。

认知心理学家阅读心理过程三种模式：自下而上、自上而下、（）。

（）指根据教师提供的材料，让学生按照一定的要求来写作的训练方式。

自学辅导主义

六步教学法

红领巾教学法

什么是中学语文教学法的两层含义？

怎样学好中学语文教学法？

语文教师的专业发展包括哪些方面？

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