《心理》理论学习资料

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科学宣教干预原则适用于心理危机干预的（）受灾人。

该求助者的情绪症状包括（）

按照合理情绪疗法的ABC 理论，该求助者的 A 是（）

对该求助者最可能的诊断是（）

在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括（）

合理情绪疗法中，认知性家庭作业主要包括（）

【案例二】一般资料：宋某，男，是一名正在准备考研大四学生；临近考研期间，由于复习压力较大以及个人感情问题出现危机导致其情绪崩溃，于某晚 11 点左右写下遗书拍照发给女友后，独自离开宿舍。班长和他的舍友及班上一些热心同学在得知情况后立即出门寻找，同时电话联系辅导员陈述事情缘由。辅导员在赶赴学校的途中，通过班长电话获知宋某宿舍三位同学已经在图书馆近旁的湖边找到宋某。宋某当时情绪异常激动，棉衣、鞋子等散落在湖边栈道旁，痛哭，不听室友劝阻，不愿回宿舍，一直滞留在湖边，意图跳湖。舍友们合力抱住宋某，不停言语安慰劝阻。班级其他出来寻找宋某的同学，在湖边一直陪伴他们。辅导员赶到宋某滞留地点后，做宋某的思想工作，经过约半个小时的谈话和劝导，宋某同意先去学院办公室冷静一下，辅导员让同学们带他到学院会议室，并进行初步心理辅导和谈话。此时，期书记也赶到学校，并在辅导员和同班同学的陪伴下对宋某进行心理疏导和谈话，直到宋某情绪明显稳定后安排舍友陪同其回宿舍休息，结束时约凌晨 2 点。整个事件过程中，除宋某本人情绪极度失控。宋某舍友三位男同学情绪波动也很大；其他同学由于也处于相同的压力下(其中大部分同学都在准备考研) 降低、情绪低装，去我信两社会的的的来的了生较人的负面影响，主要表现在学习兴趣情绪低落：有些同学甚至出现必惧、焦虑等症状。经过观察和情况了解，在学校心理健康咨询中心老师的意见和指导下，学院决定对这些同学进行心理团体辅导，以减少他们因为此次突发事件所产生的不良情绪，帮【缺少答案，请补充】

心理咨询师：同样是领导暂时没有委以重任，为什么其他人都能接受，而您却认为领导是排挤您呢？求助者：难道是我的问题？心理咨询师：应该说是您对这件事的想法存在问题。人们对事物都有一些自己的想法，有些想法是合理的，有些想法是不合理的。合理的想法导致恰当的情绪和行为，而不合理的想法则导致情绪困扰和行为问题。【缺少答案，请补充】

在本次活动过程中，可以使用的疗法（）

团体辅导活动的具体时间，在一天当中的哪个时间段，决定因素为（）

开展心理危机干预是为了（）

各类可能引发心理危机的突发公共事件要及时进行监测，做到（）

学校中团体心理辅导的领导者是（）

心理过程包括（）

学会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）

成人格的主要成分包括（）

“江山易改禀性难移”说的是（）

家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是( )关系

婚姻关系的本质在于它的（）

从众是一种( )接受群体影响的方式

学习的最佳时期是指( )。

童年期儿童的主导活动是（）

自我意识的第二次飞跃发生在（）

意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性，可能是（）

焦虑性人格障碍的主要表现是（）

人在经历压力事件时，并不感到孤独、无助，这可能是（）。

用 1 代表男，用 2 代表女等等，这样的量表通常叫（）量表

一般来说，心理测量是在（）上进行的

一般来说，大多数（）是不受时间限制的

关于心理咨询师应有的主要心理素质的陈述中，错误的是( )。

3岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（）

属于意志形式的是（）

幼儿提问问题类型的变化模式是（）

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