重庆高等职业教育分类考试专业综合理论测试（教育类）全真模拟卷（一到五）（解析版）

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（）是学前教育特有的属性。

在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的（）

下列不属于幼儿园教育目标制定依据的是（）

《纲要》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点与认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。体现了（）

幼儿园（）是指幼儿园内各种物质要素的总和。

游戏是在假想地情景下反映真实生活的活动，其情节的发展和角色的扮演，活动的方式和替代物的使用等，均借助想象来进行。体现了幼儿游戏特点的（）

（）是幼儿园实施教育的主要途径，是实现幼儿全面发展教育的重要手段。

家庭教育的误区包括望子成龙意识增强、过度保护，需要幼儿园教师科学指导。体现了家园合作价值的（）。

马克思主义认为人的全面发展是指人的智力、体力得到充分的、自由的、和谐的发展，同时也包括道德、智趣、意向等个性品质的发展。体现了教育观的（）。

根据儿童的年龄特点设计活动目标、活动方案等，这符合（）

（）岁儿童抽象逻辑思维开始发展。

精神分析学派的代表人物是（）

胎儿的胚胎期是指（）

（）是指大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

（）是指有预设的目的，并需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动地表现形式。

（）是记忆环节的最后一步，也是记忆的最终目的。

（）是人脑对已有表象进行重新组合，形成未感知过的新形象的过程。

考古学家通过遗迹、文物来推知历史上发生过的事情。体现了思维的（）。

（）包括授课、演讲、做报告等。

婴幼儿看到陌生人有些惧怕，这时大人以微笑、点头等表情鼓励他，他就会与陌生人接近而逐渐消除畏惧感。体现了（）