26上《中学综合素质》绝密押题

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某中学举办课本剧表演大赛,很多班级都是由班委编写剧本,然后选择语文成绩较好的学生参演。但是初二(3)班的沈老师认为,话剧表演对于学生是一次很好的锻炼机会,应该尽可能地让所有人都参与。她和全班学生共同商议,选择了一篇人物角色最多的课文进行改编。然后,分别成立了演员组、编剧组、服装组、后勤组等小组,让全班学生根据自己的兴趣选择参加。 大多数学生的参与度都很高,但还是有一些学生没有响应沈老师的号召,小墨就是其中之一。小墨的理科成绩很好,数学和物理常常满分,但是语文成绩一般。而且他性格比较内向,不喜欢与人交流,所以他不想参与此次活动。沈老师知道后,决定想办法调动小墨的积极性,锻炼其团队合作能力。 沈老师知道小墨很喜欢研究滑轮,就专门找小墨请教。小墨解答后,感到很疑惑,不明白沈老师为什么对滑轮感兴趣。沈老师解释道:“话剧表演需要通过滑轮的操作让道具动起来。” 沈老师借机邀请小墨加入道具组,帮助大家完成滑轮的制作。沈老师还说:“相信有你的加入,咱们班的话剧一定会更精彩。”小墨听到后很高兴,答应了参与此次活动。在道具准备中,小墨提出了许多具有创造性的想法。 比赛当天,初二(3)班的表演结束后,班里所有的同学都来到台前谢幕。他们不仅收获了掌声,也获得了成长。 请结合材料,从教育观的角度,评析沈老师的教育行为。