幼儿游戏相关题目及答案整理一、单选题 1. 小明在玩搭积木的游戏，按游戏的认知...

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小明在玩搭积木的游戏，按游戏的认知分类这属于（）。

在组织小班幼儿开展“娃娃家”角色游戏时，教师的指导重点应是（）。

根据游戏的社会性分类，几个幼儿在一起玩，彼此有交谈，但游戏内容没有统一目标，各自做自己的事，这属于（）。

关于角色游戏的特点，下列描述不正确的是（）。

智力游戏，体育游戏和音乐游戏是（）。

维果茨基认为，在游戏中，一个幼儿的言行往往超越他日常的平均水平，这体现了游戏能创造（）。

幼儿园环境被称为“隐性的教育资源”，也被称为（）。

按功能分类，积木属于哪类玩具？（）

教师发现，幼儿在表演游戏中，从需要依赖逼真的头饰和道具才能进入角色，发展到可以用一个积木代表“话筒”，用一块纱巾代表“公主的披风”。这种变化说明幼儿的（）在不断发展。

为中班幼儿选择表演游戏的内容时，首要考虑的是（）。

下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

对于0 - 3岁的婴幼儿，最能满足其感官探索和手眼协调发展需求的游戏是（）。

对幼儿结构游戏的评价，不应只看成品的像不像，还应重点关注（）。

在指导婴幼儿游戏时，成人（父母或教师）最重要的角色是（）。

结构游戏“搭建我们的幼儿园”中，教师引导幼儿讨论“大门是什么样子的？”“滑梯在楼的哪一边？”，这主要发挥了（）的指导作用。

根据辅助材料进行划分，常见的表演游戏类型包括（）。

表演游戏在（）方面促进了幼儿语言的发展。

学前儿童角色游戏的主题主要来源于（）。

幼儿智力游戏的内容包括（）。

中班幼儿应学习和掌握的结构知识和技能为（）。

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