化学校本错题

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请写出镁条与氧气反应的化学方程式： ________ 。小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后，称量发现其网上燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小，其原因是 ________ 。【缺少答案，请补充】

小红按图甲装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。【缺少答案，请补充】

按照图乙所示，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用火柴将小烧杯A和B。观察到 ________ 现象，可得出结论燃烧产物中含Mg₃N₂。

一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最简单方法是( )

若要在100mL的F装置内收集氧气含量为60%的气体，只需预先装入约 ________ mL的水，再用排水集气法即可。

若将B装置换成C装置，则优点是 ________ 。

用长柄V形玻璃管进行如图2实验，向左右两端的V形玻璃管口的脱脂棉分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞，过一会后从图中观察到有白烟产生且位置偏右，多次实验均如此，由此可以得出的实验结论是：氨气的密度 ________ 氯化氢气体的密度（填"大于"或者"小于"）。

实验4中，通过实验③和④对比，可以得出的结论是 ________ ，【缺少答案，请补充】

实验4中，最适合用于实验室制取氧气的是实验 ________ （填序号），理由是 ________ 。【缺少答案，请补充】

活动一：比较人体吸入气体和呼出气体的成分不同【查阅资料】：通常情况下人体吸入气体和呼出气体的成分（1）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，说明氮气的性质 ________ （填"活泼"或"不活泼"）。

（2）根据数据分析，实验中呼出气体的总体积 ________ （填">" "=" 或"<"）吸入空气的总体积。

活动二：了解工业制取氮气的两种方法。 I. 深冷法的原理是将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：（3）打开盛有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到 ________ ；

某化学兴趣小组对空气开展相关探究，进行以下实验。活动一：比较人体吸入气体和呼出气体的成分不同【查阅资料】：通常情况下人体吸入气体和呼出气体的成分 |气体成分%|氮气|氧气|二氧化碳|水蒸气|其它| |---|---|---|---|---|---| |吸入气体%|78|21|0.03|0.01|0.96| |呼出气体%|75|15|3.68|5.44|0.88| （1）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，说明氮气的性质____（填“活泼”或“不活泼”）。（2）根据数据分析，实验中呼出气体的总体积____（填“＞”“=”或“＜”）吸入空气的总体积。活动二：了解工业制取氧气的两种方法。 1.深冷法的原理是将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：空气$$\xrightarrow{①}$$液态空气$$\xrightarrow{②}$$蒸发出氮气$$\xrightarrow{③}$$剩余液体$$\xrightarrow{④}$$蓝色氩瓶（3）打开装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的小条置于容器口上方，观察到____________；

某实验小组用如下装置对空气中氧气含量实验进行了探究。【经典重现】实验小组用如图1所示的方法测定空气中氧气的含量。该实验中发生反应的文字表达式是____________________（2分）。实验结束后，小组同学发现测得的氧气含量偏小，可能的原因是________________（填字母，2分） A. 装置漏气 B. 实验过程中弹簧夹未夹紧乳胶管 C. 红磷量不足 D. 实验前导管内没有水，实验后导管内留有水【改进实验1】实验小组用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。实验步骤： ①连接仪器并检查装置气密性； ②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； ③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。实验过程中左管液面变化情况是____________________。较图1所示的实验，图2所示实验的优点是____________________。【改进实验2】实验小组用如图3所示的实验装置进行实验。用等量的氯化钴溶液润湿滤纸条，将一定量铁粉和活性炭粉混合均匀后黏附在滤纸包内表面，将滤纸包挂在橡皮塞上，同时在橡皮塞上打上孔径合适的圆孔，插入氧气传感器。实验步骤： ①在集气瓶上塞上带有上述装置和药品的橡皮塞。 ②将传感器连通电脑，开始采集数据。 ③更换药品，重复①②步骤。采集的数据如图4所示。注：曲线a：5.0g铁粉+2.0g活性炭粉，质量分数为10%的氯化钴溶液曲线b：5.0g铁粉+2.0g活性炭粉，质量分数为25%的氯化钴溶液曲线c：6.0g铁粉+2.4g活性炭粉，质量分数为25%的氯化钴溶液【查阅资料】铁粉和空气中的氧气，在氯化钴溶液、活性炭存在下可以反应、生成铁锈。（1）三条曲线所示的实验中，消耗氧气速率最快的是____________________。（2）对比曲线a和曲线b及其实验可知，消耗氧气速率大小与____________________有关。【缺少答案，请补充】

只靠拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是（）

用高锰酸钾制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：①试管外壁有水渍擦干；②加热时试管底部触及灯芯；③试管口未放一小团棉花；④高锰酸钾的量太多；⑤加热过程中不时移动酒精灯；⑥加热时直接对准药品部分加热；⑦停止加热后即把试管直立起来，等冷却后洗涤。其中与之不相关的是（）

化学是一门以实验为基础的科学。 1.根据图1装置，回答有关问题。（1）写出图中标号仪器的名称：a________，b________。（2）写出实验室1用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的表达式：____________________，选择B装置作为发生装置，检查B装置的气密性的方法是____________________； C装置和B装置相比，优点是____________________。（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式____________________。收集一瓶氧气用于“铁在氧气中燃烧”实验，最好选用装置____（填字母）收集氧气，理由是____________________。 2.根据图2装置，回答有关问题（4）现要利用图2装置收集一瓶气瓶（容量为400mL）含氧气的体积分数约为60%的气体。方法是：在该集气瓶里先装入体积为XmL的水，再从导管____（填字母）通入氧气，把瓶里的水全部排出，则集气瓶中收集到的即为氧气体积分数为60%的气体。则X大约是____mL（填整数）【缺少答案，请补充】

某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水（过氧化氢溶液）注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。（1）根据观察____________________可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是____________________ （2）已知过氧化氢分解过程中会放热，U形管中的现象是____________________ 【迁移应用】小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡。激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。猜想：土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。实验：设计并完成下表所示的探究实验：（3）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。 |实验|实验操作|实验现象|实验结论| |---|---|---|---| |实验一|取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条。|有气泡产生，木条不复燃。|常温下，过氧化氢分解产生氧气，但是____________________| |实验二|向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条。|没有明显现象|水和土豆丝不能放出氧气。| |实验三|取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条。|有气泡产生，木条复燃。|土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。| （4）在小明的探究实验中，“实验二”的作用是____________________；小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完全证明猜想是正确的。（5）第一个补充实验：在实验三前后，____________________其目的是证明：反应前后土豆丝的质量没变；第二个补充实验：____________________，说明土豆丝的____________________没变；结论：通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。

下列图像能正确反映对应变化关系的是（）【缺少答案，请补充】

化学用语是化学专有语言，展示化学独特魅力。请用合适的化学用语（化学符号）填空：（1）硅原子____________________ （2）氦离子____________________ （3）保持干冰化学性质的最小粒子____________________ （4）原子簇是若干个原子的聚集体，有望开发成新材料。某铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定。写出该稳定铝原子簇的微粒符号：____________________

氧气是一种重要的气体。 1.根据下列实验装置图，回答有关问题。（1）仪器①的名称是____________________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应的表达式____________________，取几高锰酸钾粉末时，先将试管横放，再用盛有高锰酸钾粉末的药匙或纸槽小心地送至试管底部，最后将试管竖立起来的原因是____________________。（3）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是____（填字母），用排水法收集氧气时，当气泡____________________时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，待集气瓶里的水排完以后，在水面下用____________________把集气瓶移出水槽，正放在实验台上。（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，应选择的发生装置是____________________。【缺少答案，请补充】

下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

氧气是一种重要的气体。 Ⅰ. 根据下列实验装置图，回答有关问题。（1）仪器①的名称是______ （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应的表达式______，取用高锰酸钾粉末时，先将试管横放，再用药匙或纸槽小心地送至试管底部，最后将试管竖立起来的原因是______ （3）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是______（填字母），用排水法收集氧气时，当气泡______时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，待集气瓶里的水排完以后，在水面下用______把集气瓶移出水槽，正放在实验台上。（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，应选择的发生装置是______ (缺图)【缺少答案，请补充】

Ⅱ. 学习氧气制取后，学习小组开展了“设计和制作简易供氧泵”的实践活动。化学小组制作了一台简易“制氧机”如图所示。用A剂、B剂产生氧气，其中A剂为白色颗粒（2Na₂CO₃·3H₂O₂），B剂为MnO₂。用该装置制取氧气时，在反应仓中加入适量的水，再依次加入A和B即可持续、平稳地产生氧气。第一步：2Na₂CO₃·3H₂O₂═2Na₂CO₃+3H₂O₂ 第二步：产生氧气的化学反应的表达式为______ （1）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法______ （2）过滤仓中的水起到的作用是______（填字母）。 A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 D. 洗气，使氧气具有一定的湿度 (缺图)【缺少答案，请补充】

Ⅲ. （1）用化学符号填空： ①2个钙离子______； ②硫酸铜由______和______维持其化学性质； ③地壳中含量最多的金属元素______； ④高锰酸钾的阴离子______； ⑤含-2价氮元素的氧化物______； ⑥标出硝酸铵中氮元素的化合价______； ⑦相对分子质量为128的硫单质的化学式______；（2）如图分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是______，属于混合物的是______，属于氧化物的是______。（填字母） (缺图)【缺少答案，请补充】

（一）某化学兴趣小组同学利用下列实验装置进行实验。请结合下列实验装置，回答有关问题。（3）加热高锰酸钾制取氧气，水槽中液体变成红色的原因是______ (缺图)

（二）某种化学制氧机利用过碳酸钠、二氧化锰和水产生氧气（如图Ⅱ所示），兴趣小组在跨学科实践课上仿照该原理制取氧气，实验室制取氧气的常用装置如图2所示，根据所学知识回答下列问题：（1）制氧机制氧原理分两步，第一步：过碳酸钠加水溶解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步：产生氧气，写出该反应的符号表达式______。（2）若仿照图1制氧机的原理在实验室制取氧气，用C装置代替过滤仓时，气体应从______（填“m”或“n”）端通入。 (缺图)【缺少答案，请补充】