《学前儿童发展心理学》期末考试客观题复习题—保教真题2016-2024上客观题

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幼儿注意稳定性差表现在（）。

下列不属于新生儿本能的是（）。

一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）。

幼儿在受到过度表扬或被要求在陌生人面前表演自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）。

对“因材施教”的正确理解是（）。

一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）。

3～4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了3～4岁儿童的思维具有（）。

思维工具和思维方式并非与生俱来，他们可以由能力水平更高的人传递给儿童，由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是（）。

幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活,与活动中的表现来分析其心理特点,这种研究方法是( )。

小军打打针对自己说:“我不怕,我不怕,我是男了汉”这表现出他初步具备()。

自闭症儿童的典型特点不包括( )。

十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的认知具备了( )。

婴儿说:“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被称为( ）。

关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）。

幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。

导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）。

婴儿动作发展的正确顺序是（）。

4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说:“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（）。

发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()

通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是()