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中国梦凝结着⽆数仁⼈志⼠的不懈努⼒，承载着全体中华⼉⼥的共同向往，昭示着（BCD）

以下关于思想道德和法律的关系表述正确的是（AC）。

中国式现代化是（ ABCD）的现代化。

中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特⾊社会主义，实现⾼质量发

“⻘年者，国之魂也。”⻘年兴则国家兴，⻘年强则国家强。以下关于⻘年的说法正确的

“中国梦是国家的梦、⺠族的梦，也是包括⼴⼤⻘年在内的每个中国⼈的梦。 ”下列正确表述

作为实现中华⺠族伟⼤复兴的⽣⼒军，⼤学⽣的担当精神体现为(　　)。

在习近平新时代中国特⾊社会主义思想的指引下，中华⺠族的(　　)，正在意⽓⻛发向着全⾯建成社会主义现代化强国的第⼆个百年奋⽃⽬标迈进。

思想道德与法治课程主要内容是对⼤学⽣进⾏⻢克思主义的(　　)教育。

思想道德和法律的区别主要在于(　　)。

根据中国共产党第⼆⼗届中央委员会第四次全体会议的内容，以下哪些是“⼗五五”时期经济社会发展必须遵循的原则？(　　)

2025年10⽉20⽇⾄23⽇，中国共产党第⼆⼗届中央委员会第四次全体会议在北京举⾏。全会充分肯定党的⼆⼗届三中全会以来中央政治局的⼯作。⼀致认为，中央政治局认真落实党的⼆⼗⼤和⼆⼗届历次全会精神。下列有关说法正确的是(　　)。

2025年10⽉20⽇⾄23⽇，中国共产党第⼆⼗届中央委员会第四次全体会议在北京举⾏。全会⾼度评价“⼗四五”时期我国发展取得的重⼤成就。下列有关说法正确的有⼏项(　　)。

简述新时代的内涵。

对党和⼈⺠事业具有重⼤现实意义和深远历史意义的三件事是什么？

简述学习本课程的意义。

简述新时代“两步⾛”战略的基本内容。

简述法律和道德的关系。

“⼗五五”时期经济社会发展主要⽬标是什么？

结合材料回答问题。材料1： 1917年1⽉9⽇蔡元培发表《就任北京⼤学校⻓之演说》，对学⽣提出三点希望。⼀⽈抱定宗旨。诸君来此求学，必有⼀定宗旨，欲求宗旨之正⼤与否，必先知⼤学之性质。今⼈肄业专⻔学校，学成任事，此固势所必然。⽽在⼤学则不然，⼤学者，研究⾼深学问者也……果欲达其做官发财之⽬的，则北京不少专⻔学校，⼊法科者尽可肄业于法律学堂，⼊商科者亦可投考商业学校，⼜何必来此⼤学？所以诸君须抱定宗旨，为求学⽽来。⼊法科者，⾮为做官；⼊商科者，⾮为致富。宗旨既定，⾃趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底⽌。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向⾃异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不同学问之有⽆，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之⾼阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，⽂凭到⼿，即可借此活动于社会，岂⾮与求学初衷⼤相背驰乎？光阴虚度，学问毫⽆，是⾃误也……故宗旨不可以不正⼤。此余所希望于诸君者⼀也。⼆⽈砥砺德⾏。……诸君肄业⼤学，当能束身⾃爱。然国家之兴替，视⻛俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之⼠，以身作则，⼒矫颓俗。诸君为⼤学学⽣，地位甚⾼，肩此重任，责⽆旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励⼈。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，⼰且为⼈轻侮，更何⾜以感⼈……诸君⼊分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道⽽违之，岂⾮与原始之意相反乎？故品⾏不可以不谨严。此余所希望于诸君者⼆也。三⽈敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能⽆动于衷乎？⾃应以诚相待，敬礼有加。⾄于同学共处⼀堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，⾏有不正，为社会所訾詈，⼰虽规⾏矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。余在德国，每⾄店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽⼩节，然亦交际所必需，常⼈如此，况堂⼤学⽣乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。材料2：每⼀代⻘年都有⾃⼰的际遇和机缘。我记得，1981年北⼤学⼦在燕园⼀起喊出“团结起来，振兴中华 ”的响亮⼝号，今天我们仍然要叫响这个⼝号，万众⼀⼼为实现中国梦⽽奋⽃。⼴⼤⻘年既是追梦者，也是圆梦⼈。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋⽃和奉献。⼴⼤⻘年应该在奋⽃中释放⻘春激情、追逐⻘春理想，以⻘春之我、奋⽃之我，为⺠族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。……⼤学是⽴德树⼈、培养⼈才的地⽅，是⻘年⼈学习知识、增⻓才⼲、放⻜梦想的地⽅。 ……“国势之强由于⼈，⼈材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班⼈，是我们党的教育⽅针，是我国各级各类学校的共同使命。⼤学对⻘年成⻓成才发挥着重要作⽤。⾼校只有抓住培养社会主义建设者和接班⼈这个根本才能办好，才能办出中国特⾊世界⼀流⼤学。 ——习近平：《在北京⼤学师⽣座谈会上的讲话》（2018年5⽉2⽇）请回答：（1）请阅读材料，谈谈对“⼤学”的理解和认识。（2）蔡元培先⽣在演讲中说：“诸君为⼤学学⽣，地位甚⾼，肩此重任，责⽆旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励⼈。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，⼰且为⼈轻侮，更何⾜以感⼈。”请联系实际，谈谈如何理解“⼤学⽣”之“⼤”。