幼儿园组织与管理（实践）- 复习材料(1)

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请制定一份“开学第二周”的小班班级周保教计划。 ①上周情况分析 ②本周保教工作目标 ③本周主要预想的活动内容安排 ④依据计划的合理性、可操作性酌情给分【缺少答案，请补充】

请以“我要上小学了”作为主题，制定一份大班班级工作月计划。 ①班级情况分析 ②本月保教工作目标 ③本月主要预想的活动内容安排 ④依据计划的合理性、可操作性酌情给分

请结合开学第一周幼儿的表现，制定一份大班“家长会方案”，具体内容不限。 ①开学第一周幼儿表现分析 ②家长会的主题与内容 ③家长会的具体安排 ④依据方案的合理性、可操作性酌情给分

请结合“消防安全月”，制定一份中班“班级工作月计划”，具体内容不限。 ①“消防安全月”前班级情况分析 ②消防安全月中班工作月计划 ③依据计划内容的合理性、可操作性酌情给分

请围绕“消防安全”主题，为中班幼儿制定一份“周计划”，具体内容不限。 ①本周前后中班年龄段消防安全活动的情况分析 ②本周班级消防安全主题下活动计划安排 ③依据计划的合理性、可操作性酌情给分

请结合“秋冬疾病预防”，制定一份家长工作方案，具体班级不限。 ①班级秋冬疾病情况分析 ②班级家长工作方案 ③依据方案的合理性、可操作性酌情给分

请围绕“秋冬疾病预防”主题，为幼儿园设计一份教研活动方案，具体内容不限。 ①本园秋冬疾病的情况介绍 ②“秋冬疾病预防”专题教研方案 ③依据方案的合理性、可操作性酌情给分

请结合开学第一周幼儿的表现，制定一份小班“家长会方案”，具体内容不限。 ①开学第一周幼儿表现分析 ②家长会的主题与内容 ③家长会的具体安排 ④依据方案的合理性、可操作性酌情给分

材料：“提升青年教师的师德修养、业务素养是幼儿园持续发展的关键，因此本学期在对青年教师更有针对性地进行培养，乌南幼儿园对不同能力发展、需求的青年教师进行了分层培训，成立了以专家引领的青年一组和一日活动基础性提升的青年二组。近期对青年一组老师在半日活动环节进行了诊断性地研究，通过现场环节展示，分别对幼儿现状（自主能力、礼貌、习惯）和教师专业能力（师幼互动、环境、材料提供）进行了案例式的诊断，将每个环节中出现的亮点和不足展开了补差性和缺失性的培训、研讨，同时通过集体的智慧每个环节又形成了很多体现幼儿自主发展、教师适时引领的做法、经验，具有较好地指导和推广价值，对青年二组的教师和新进教师又是一种很好的基础性培训的素材。”——摘自《徐汇教育信息网》请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。

材料：在手足口病流行期间，家长只能在园门口与老师交接幼儿。由于晨间家长送孩子的时间不同，教师需要不断地往返接送孩子。小班的李老师在又一次带着三、四名孩子回班的途中，一个小朋友在迈台阶时不慎摔倒，嘴角内侧被牙硌破了一个口子，血顿时流了下来。李老师马上给这位小朋友的家长打电话。家长很快来园，在李老师的陪同下带孩子去医院就诊。孩子的嘴角内侧缝合了三针。两天后家长气愤地来到园长办公室，言辞激烈地指责园里对其孩子受伤一事毫不重视，并提出要幼儿园为孩子今后可能发生的整容承担费用，并写出书面承诺。家长称，孩子从小到大从来没有受过伤，但是刚上幼儿园半年就受伤了，而且是伤在面部。这两天孩子因缝针导致嘴肿没有办法很好地进食。看着孩子受罪，家里人都很心痛，但幼儿园却没有人去探望孩子，实在太令人气愤了。见家长情绪激动，我们首先平复家长的心情，告诉家长，孩子受伤了，从老师到园里都很关心。对于他提出的问题和要求，我们在进一步了解情况后，会在最快的时间内给予答复。送走家长后，通过管理者了解得知，事发当天两名保健医生因晨间在园门口对入园孩子进行手足口筛查，而没有按照惯例由一名保健医生随行去医院。保健医生认为有家长和老师一起陪同孩子去医院，人手已经够了。而李老师因工作较忙，同时又由于事发当天的傍晚家长来园取孩子的书包时，就将事先买好的、准备晚上到家中看望孩子时带的食品、营养品等直接让家长带回家中，没有按照要求和班内的其他老师一起去家中探望孩子，仅仅是每天通过电话询问、了解孩子的情况。——资料来源公众号《幼教最美》2021-5-7 请运用幼儿园组织与管理的相关知识对上述案例进行评析并提出建议。

材料：在寒冷的冬季，小朋友们给大人穿得厚厚的就像一个大粽子。衣服一多，麻烦就来了，孩子的上衣和裤子常塞不妥贴，这样一来很容易感冒。在检查中我发现经过训练的孩子已基本学会了塞裤子，只不过常常一股脑将所有的内衣内裤还没有理平就塞在外裤内，看上去塞好了，但摸上去鼓鼓囊囊的，一弯腰就又脱出来了。怎么办呢？我突然想到“找朋友”这个游戏，心想何不利用它呢！于是我拿出一件毛衣，告诉幼儿毛衣哭了，因为找不到它的老朋友毛线裤了，你们快帮忙呀！看到小朋友热心帮助寻找时，我连忙拿出毛线裤，告诉孩子快点把自己的毛衣塞进毛线裤里，让二个“好朋友碰碰头，拉拉手，这么一来毛衣就不会哭了。接着又用此方法教会了幼儿让棉毛衫、棉毛裤找朋友。就这样，在形象的比划及讲解下，幼儿很快掌握了塞好衣裤的要领，每次起床及小便后，值日的小检查员一问，被检查的孩子会立即掀起外套，骄傲地告诉他：“我的好朋友找到了”。——资料来源：公众号《幼学汇》2016年5月31日请结合幼儿园组织与管理的相关知识分析上述案例。

材料：一天，大班一位孩子的外婆到园长办公室投诉说:“老师对我们家孩子很不热情！”园长问其原因，家长说道：“小孩早晨不起床，每天都来得比较晚。”园长说:“按时来参加晨间锻炼，不仅能培养孩子的时间观念，还能提高孩子的身体素质，是很有必要的。”事后园长找到周老师了解情况，周老师说她每次都认真对待孩子，只是这个婆婆经常来得晚，来后又很啰嗦，而她正好在那个时候要组织活动，没有时间去听婆婆唠叨，所以造成了她的不满。园长让周老师引起注意，避免之后在发生类似的状况。结果，过了一周，周老师和婆婆在升旗仪式上大吵起来，原因是孩子被抓伤了，婆婆认为这是老师没有尽到责任。争吵中这位婆婆的语言中夹杂着一些过激的话语。该家长又到园长办公室反映情况，没想到周老师一到办公室也气急败坏地说道：“该咋样就咋样，我赔医药费就是了。”孩子的妈妈一听，气冲冲地站起来就去揪周老师的头发，并打了周老师一巴掌。事后，全体老师非常愤慨，指责该家长动手打人不道德，园长也强烈要求家长向周老师赔礼道歉。后来家长道了歉，并要求给孩子换班。但是，没有一位老师愿意接受这个孩子……——资料来源：公众号《园长幼师通》2022年10月29日请结合幼儿园组织与管理的相关知识分析上述案例。