【新】教育学课件题目汇总-11250129

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“天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教”出自儒家著作中的（）。

“以善先人者谓之教”思想的提出者是（）。

（）指出，教育是“帮助人营社会生活的一种手段”。“自有人生，便有教育。因为自有人生，便有实际生活的需要。”

（）提出：人经过教育所要达成的境地是“适当地吸取了学问、德行和虔信之后，能够有益地利用此生，并且好好地准备来生”。

“教育是生活的过程，是生长，是经验的改造或改组”思想的提出者是（）

英国教育家（）认为，教育“为我们的完满生活做准备”。

“三十年心血育英才，芬芳桃李满天下”诗句中“育”的词意是（）。

教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。

构建于教育者和受教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是（）。

（）是联系教育者和学习者的中介。

教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，矛盾的主要方面是（）。

在教育的诸多矛盾中，（）之间的矛盾是教育活动的逻辑起点，也是教育中最基本的、决定性的矛盾。

影响教育活动成效的决定性要素是（）。

教育基本要素中最基本的关系是（）。

下列关于教育的基本要素的认识，正确的是（）。

下列关于教育基本要素的叙述错误的是（）。

在全球化背景下，（）以其灵活性对社会发展迅速做出反应，已构成了判断任何一个社会或国家经济发展水平的有效晴雨表。

爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事：“我们以前读的是半工半读学校，就是上午上课、下午劳动，每天还挺忙，但却非常快乐。”我们可以推断，爷爷接受的教育是（）

“遇物而诲”“相机而教”，说明家庭教育相对于学校教育更具有（）。

教育最早的独立形态是（）。

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