（已压缩）10 小明2025《专项8000题》_301-526

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教学设计从大到小，一般可以划分为四个层次，其中处于第三层次的是（）。

“提供报纸上的一篇文章，学生能够将文章陈述事实与发表议论的句子进行分类，划分正确率至少达到85%。”这个教学目标的表述方式属于（）。

教学时间与教学效果之间存在动力关系开始学习某一特定知识单元时，恰好是学生具备特定的起点知识、技能、态度的时候，称为（）。

（）是课堂教学的核心和灵魂。

（）是教学活动的出发点和归宿。

教学目标的取向一般有社会取向、学生取向和（）。

班主任在组织和培养集体的过程中，首先要树立班集体的理想，并确立奋斗目标，目标的确定可以学期、月、天为单位，也可分为不同层次，这体现了目标的（）。

各级各类学校的培养目标，也是远程目标的下位目标的是（）。

教学目标层次中，由国家规定的，属于最高层次的教学目标是（）。

教学目标群中，对教育目的和培养目标具体化的是（）。

教学过程中教师在制定教学目标后，通过不断的信息反馈，一次次地纠正教学活动中的偏差，这是发挥了教学目标的（）。

教学目标的功能有导向功能，激励功能，测度功能和（）。

学期结束之际，学校根据学期初林老师制定的任教学科目标对其过去一学期的教学工作进行评价，最后，决定授予林老师“优秀教师”称号，学校这一行为说明（）。

下列关于概念性知识的说法错误的是（）。

对于“知识与技能”目标的编制，往往需要区分几类知识的具体含义。下列不属于程序性知识范畴的是（）。

教学目标中动作技能领域的最高水平是（）。

能够整理所学的知识形成新的知识结构，在布鲁姆关于认知学习领域目标的分类中，属于（）。

从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行教学目标设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种教学目标叙写方式是（）。

按照布鲁姆的教育目标分类法，应用属于（）。

将材料分成组成部分或要素，包括组成部分的辨认、各部分关系的分析及其组织原则的确认，属于分类教学目标认知领域的（）。