高中教材物理必修一 -- 人教版 -- e73968391ee1a8541d8...

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两个运动的物体：一个是被球拍击出的乒乓球，另一个是正在飞行的歼-20隐形战斗机。请你为乒乓球和战斗机各创设两个问题，一个问题中可以把它（乒乓球或战斗机）看成质点；另一个问题中不能把它看成质点。

平常说的“一江春水向东流”“地球的公转”“钟表的时针在转动”“太阳东升西落”等，分别是说什么物体相对什么参考系在运动？

将近1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经作了一首诗：飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东（图1.1-3）。诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解。诗中描述了什么物体的运动？它们分别是以什么物体为参考系的？你对诗人关于“榆堤”“云”“我”的运动与静止的说法有没有不同的认识？

运动员踢足球的不同部位，会使球产生不同的运动。足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动（图1.1-2）。在研究如何才能踢出香蕉球时，能把足球看作质点吗？研究什么样的问题可以把足球看作质点？

如图1.2-10，一个物体从P点运动到Q点，坐标$$ x_P $$为3 m，$$ x_Q $$为－2 m，它的位移大小是多少？方向如何？请你画出它的位置坐标和位移矢量。（含图）

从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后回落，最后到达地面（图1.2-12）。分别以地面和抛出点为原点建立一维坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格。表竖直向上抛出小球的坐标和位移 | 坐标原点 | 抛出点的坐标 | 最高点的坐标 | 落地点的坐标 | 从抛出点到最高点的位移 | 从最高点到落地点的位移 | 从抛出点到落地点的位移 | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 地面 | | | | | | | | 抛出点 | | | | | | |（含图）

把纸带的下端固定在重物上，纸带穿过打点计时器，上端用手提着。接通电源后将纸带释放，重物便拉着纸带下落，纸带被打出一系列点，其中有一段如图1.3-8所示。（1）图中所示的纸带，哪端与重物相连？（2）怎样计算在纸带上打A点时重物的瞬时速度？说出你的理由。（含图）

图1.3-9是甲、乙两物体沿某一直线运动的v-t图像，至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的。（1）物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度？（2）速度的大小变化吗？是加速还是减速？（3）运动的方向是否变化？（含图）

汽车从制动到停止共用了5 s。这段时间内，汽车每1 s前进的距离分别是9 m、7 m、5 m、3 m、1 m（图1.3-10）。（1）求汽车前1 s、前2 s、前3 s、前4 s和全程的平均速度。在这五个平均速度中，哪一个最接近汽车刚制动时的瞬时速度？它比这个瞬时速度略大些，还是略小些？（2）汽车运动的最后2 s的平均速度是多少？【缺少答案，请补充】（含图）

对运动的物体而言，可以问“它运动了多远”，这是路程或位移的概念；也可以问“它运动得多快”，这是速度的概念。然而，在生活用语中，却没有与加速度对应的词语。日常生活中一般只有笼统的“快”和“慢”，这里有时指的是速度，有时模模糊糊地指的是加速度。你能分别举出这样的例子吗？

小型轿车从静止开始加速到100 km/h所用的最短时间，是反映汽车性能的重要参数。A、B、C三种型号的轿车实测的结果分别为11.3 s、13.2 s、15.5 s，分别计算它们在测试时的加速度有多大。【缺少答案，请补充】

有没有符合下列说法的实例？若有，请举例。 A. 物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0； B. 两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小； C. 物体具有向东的加速度，而速度的方向却向西； D. 物体做直线运动，后一阶段的加速度比前一阶段小，但速度却比前一阶段大。【缺少答案，请补充】

以下描述了四个不同的运动过程。 A. 一架超音速飞机以500 m/s的速度在天空沿直线匀速飞行了10 s； B. 一辆自行车以3 m/s的速度从某一陡坡的顶端加速冲下，经过3 s到达坡路底端时，速度变为12 m/s； C. 一只蜗牛由静止开始爬行，经过0.2 s，获得了0.002 m/s的速度（图1.4-5）； D. 一列动车在离开车站加速行驶中，用了100 s使速度由72 km/h增加到144 km/h。（1）以上四个运动过程，哪个过程速度最大？请按速度的数值把它们由大到小排列。（2）以上四个运动过程，哪个过程速度的变化量最大？请按速度变化量的数值把它们由大到小排列。（3）以上四个运动过程，哪个过程加速度最大？请按加速度的数值把它们由大到小排列。【缺少答案，请补充】

一个物体在水平面向东运动，某时刻速度大小为20 m/s，然后开始减速，2 min后该物体的速度减小为0。求物体的加速度大小及方向。

图1.4-6中的三条直线a、b、c描述了A、B、C三个物体的运动。先初步判断一下哪个物体的加速度最大，再根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。【缺少答案，请补充】

以下情景中，哪些带下划线的物体可看成质点，哪些不能看成质点？将结果填入括号内。（1）小敏观察蚂蚁拖动饭粒时，蚂蚁的肢体是如何分工的。（）（2）小英测算蚂蚁拖动饭粒时，蚂蚁1 min爬行的路程。（）（3）在跳水比赛中，裁判员给跳水运动员评分。（）（4）教练在训练中观察跳高运动员的跳高过程。（）

图1-1是特技跳伞运动员的空中造型图。当运动员们保持该造型向下落时，若其中某一位运动员以对面的运动员为参考系，则他自己的运动情况怎样？当他俯视大地时，看到大地迎面而来，他是以什么物体为参考系的？

以下对话，其含义是指时刻还是指时间间隔？写在括号内。问：这车什么时候开？（）答：过一会儿就要开了。（）问：我离开一下，10 min就赶回来，行不？（）答：你不能晚过车票上的开车时间。（）

关于位移和路程，下列四位同学的说法是否正确？如果不正确，错在哪里？同学甲：位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量。同学乙：位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动。同学丙：位移是矢量，它取决于物体的始末位置；路程是标量，它取决于物体实际通过的路线。同学丁：其实，位移和路程是一回事。

一辆汽车沿直线从甲地开往乙地，前一半位移内的平均速度为30 km/h，后一半位移内的平均速度是60 km/h，这辆汽车全程的平均速度是多少？

在桌球比赛中，某球以1.5 m/s的速度垂直撞击边框后，以1.3 m/s的速度反向弹回，球与边框接触的时间Δt为0.08 s，求该撞击过程中球的加速度。

以下是几种交通工具在某段时间中的运动记录。表三种交通工具的运动记录 | 交通工具 | 初速度/(m·s⁻¹) | 经过时间/s | 末速度/(m·s⁻¹) | | --- | --- | --- | --- | | 自行车下坡 | 2 | 2 | 6 | | 火车出站 | 0 | 100 | 20 | | 飞机飞行 | 200 | 10 | 200 | （1）以上有没有速度大而加速度小的情况？如果有，请列举。（2）以上有没有速度变化量大而加速度小的情况？

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