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把记忆的材料保存在头脑中的环节是( ).
在不理解的情况下,经过反复诵读,幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文。这属于( )
最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的是( )
( )认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他因素的影响作用
幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容,中间的内容较难记忆且容易忘记。这是( )影响的结果。
艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡,遗忘规律是( )
幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿莉莉说“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师。”这是一种( )
有些幼儿看多了电视上打打杀杀的镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )
儿童想像最为活跃的时期是( )
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( )