福建高校教育管理人员培训29期学校管理心理学

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西方工业心理学之父是 ______。

霍桑实验证明，人不只是经济人，更主要是 ______。

______是改变研究对象的性质与状态，用来揭示变量因果关系的有效方法。

____________是研究管理心理学的科学世界观和总的方法论。

与经济人假设相对应的是 __________管理理论。

美国欧文斯撰写的《 ______》是学校管理心理学成为独立学科的标志之一。

由于学校教育的管理实践， ______才孕育诞生了学校管理心理学。

采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是 ______。

______是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。

霍桑实验主要是采用 __________进行研究。

人际关系理论坚持 __________的管理。

新行为主义学派的代表性学者__________提出了强化激励理论。

新行为主义学派的代表性学者斯金纳提出了__________ 。

弗鲁姆提出，当保健因素缺乏、不足，或在工作情景中处于否定状态时候，职工会获得__________。

弗鲁姆认为，缺乏或者否定的________不会导致职工产生不满意感。

弗鲁姆认为，存在或者处于肯定状态的________会使职工更努力。

弗鲁姆认为，不充分或者处于否定状态的______不会导致职工减少努力。

美国心理学家斯金纳提出，当行为的结果有利于个人并得到______时候，行为就会重复出现。

美国心理学家弗鲁姆早期提出，激励力量是效价与______的乘积。

美国心理学家弗鲁姆后期又修改了他的理论，他认为，激励力量是效价与____、____的乘积