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1.陶老师从多年的教学中体会到，教材无非是个例子，只能作为教学的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师的运用。关于陶老师的说法，下列表述正确的是（）

①教师是教材的复制者②教师是教材的创造者③教师要站在学生的角度审视教材④教师要从教教科书向用教科书转变

某地对外展示了三所中学的三节化学课，三位教师都是上的“化学式和化合价”。听课老师发现：三节课一样的导入，一样的讨论题，一样的教学过程。事后发现，教研员事前组织三位教师进行了集体备课。这表明三位教师（）

在课堂提问时，李老师尽量确保让学习基础不同的学生都有回答问题的机会。这表明李老师注重（）

靳老师在分享教学经验时说：“在课堂教学时，我通过设置问题情境来引发学生的好奇，并始终通过一个个问题的解决激发学生的学习意向。这是我保证教学有效性的关键所在。”这表明靳老师所处的专业发展阶段是（）

初中生王某没有按时完成李老师布置的作业。午饭时间，李老师让王某在教室写作业，不准他吃饭。李老师的做法

高中生陈某对学校给予的处分不服，他可以向有关部门提出

中学生王某在课间擅自翻墙出了学校，班主任发现后及时将情况告知王某家长。离开学校后，王某在人行道上行走时，被急驶而来的电动车撞伤。对此事故应该承担赔偿责任的是

某乡镇中学以向学生变相推销商品的方式谋取利益被给予通报批评。根据《中华人民共和国义务教育法》，对该学校予以通报批评的机构应为（）

小康多次旷课、逃学。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校可以采取的教育措施不包括（）

王某课堂上玩手机，李老师发现并收缴手机，并且宣读了手机上王某向女同学表白的短信，又公开斥责“这不是在耍流氓吗？”课后王某要求李老师归还手机，李老师说：“这是罪证不能归还。”关于李老师的做法，下列描述不正确的是

赵某上高一了，暑假时想要参加社会实践体验生活。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，他不应该去的地方应该是

我国宪法规定，中国特色社会主义最本质的特征是。

晓海错拿了笔，邓老师没有调查就在开班会的时候点名批评晓海，“没想到我们班上还出了个贼啊！”下列选项与邓老师所违背的教师职业道德相同的是

新入职的马老师感觉教学上有些困难，便向经验丰富的肖老师请教。肖老师的下列做法中，恰当的是

上课铃声响了，两名男孩推搡着进教室，碰倒了旁边桌子上的展览品，站在一旁的罗老师过去把他俩拉过来询问。小刚指着小华辩解道：“是他先推我的。”罗老师说：“什么都别说了，你俩一起负责，罚你们这周值日！”罗老师的做法违背的是

①教育公正的对等性②教育惩戒的教育性③教育公正的实质性④教育惩戒的依法性

近年来，时常有学生反映王老师教育教学方法和内容陈旧，学校校长和教研组长鼓励王老师外出培训。王老师认为自己快要退休了，不必再折腾了。王老师未处理好的教师职业道德行为选择冲突是（）

《关于两大世界体系的对话》是科学史上的名著，它批判了托勒密的“地球中心说”，用一系列新的证据有力地支持了哥白尼的“日心说”。这一科学名著的作者是

图1为法国物理学家傅科于1851年发明的科学仪器“傅科摆”的示意图，它由一根长细钢丝和悬挂在其末端的重球构成，摆的下方安放着方向盘。这一科学仪器的作用

良渚文化是中国新石器时代的文化。其年代为公元前3300年到公元前2400年。因1936年首次发现于浙江省杭州市余杭区良渚镇而得名。下列选项中，良渚文化最具代表性的遗物是（）

下列历史事件中，标志着第一次国共合作正式形成的是