教育心理学基础知识与德育工作基

更新时间：试题数量：购买人数：提供作者：

有效期：个月

章节介绍：共有个章节

收藏

我的练习

我的错题
(0道)

我的收藏
(0道)

我的斩题
(0道)

我的笔记
(0道)

专项练习

顺序练习 练习进度 0 / 0

随机练习 自定义设置练习量

模拟考试 仿真模拟

题型练习 按题型分类练习

易错题 精选高频易错题

学习资料 考试学习相关信息

搜索

题库预览

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童已经具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理的阶段是（）。

维果茨基的“最近发展区”是指（）。

根据耶克斯 - 多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。

把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大，因为努力是（）。

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

德育过程的基本矛盾是（）。

根据《教师法》，教师最基本的权利是（）。

《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生（）的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

教师期望效应又称（）。

教师职业倦怠的核心成分是（）。

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。

埃里克森认为，青春期的主要发展任务是（）。

班杜拉社会学习理论中，学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到的强化是（）。

德育方法中，（）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

以下属于教师职业道德核心的是（）。

教育政策法规的效力不包括（）。

学生在学习过程中表现出的好奇心、求知欲，属于（）。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。