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春秋霸主:(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。

春秋时期战争:城濮之战(　　);战争性质:(　　)。

春秋时期战争意义： ①促进(　　)； ②实现(　　)。

(　　)、(　　)、(　　)三家瓜分晋国“三家分晋”，齐国国君被田氏代替(　　)，标志进入(　　)。

战国七雄：(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)“东南西北到中间”

战国时期战争:桂陵之战(　　)、马陵之战(　　)、长平之战(　　);战争性质:(　　)。

公元前(　　)年，秦孝公任用(　　)主持变法。目的：(　　) 内容:①(　　):②(　　);③(　　);④(　　) 意义:变法使秦国(　　)增强，提高军队战斗力，为以后(　　)奠定了基础。 (　　)与(　　)的使用与推广，是引发春秋战国社会经济政治变革的(　　)。秦国(　　)在成都岷江主持修建(　　)。作用:(　　)、(　　)，使得成都平原成为天府之国，是古代劳动人民的(　　)。 (　　)，春秋后期人。道家学派创始人。代表作:(　　)又名(　　)思想核心:“道”。①哲学思想: “道”是孕有万物的总根源，是万事万物运行的总规律，要顺应事物(　　)。②(　　)思想:一切事物都有(　　)，对立双方能够(　　)。“塞翁失马焉知非福;福祸相依”③处事原则:(　　)，以退为进，以柔克刚。④政治主张: “(　　)”，“小国寡民”。 (　　)，春秋后期人。大教育家:(　　)，打破贵族垄断教育(　　)局面;晚年整理六经。大思想家:(　　)学派创始人，弟子为记载他的思想编著(　　);思想核心:“(　　)”①(　　)，即人要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的(　　)行为准则和道德规范。②政治主张:反对苛政，“(　　)”，实行(　　);重建(　　)礼乐秩序(　　)。③教育主张:(　　)教学原则;(　　)、举一反三(　　)。百家争鸣地点:(　　)影响:百家争鸣促进了思想文化的(　　)，成为我国古代(　　)思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展(　　)，对后世产生了十分重要而深远的(　　)。

(　　)记载了公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切白期的日食记录.

(　　)记载了公元前613年一颗彗星扫过化斗，这是世界上关于(　　)最早的确切记载.

《诗经》是我国现存第一部(　　)。300篇，分为“风”“雅”“颂”，关注(　　)。

“楚辞”代表作:屈原的(　　)。

(　　)和“(　　)”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。

甲骨文已经具备汉字(　　)，是汉字发展的重要阶段，也是我国己发现的古代文字中(　　)、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从(　　)开始。

战国(　　)用针刺，按摩、汤药治疗疾病。总结(　　)、(　　)、(　　)、(　　)四种诊断法，一直被中医沿用。

战国(　　)，总结医学经验，讲述人体内脏部位和血脉循行情况，介绍针灸、按等治疗方法，是一部重要的(　　)。

刻在青铜器上的文字称为“(　　)”;最重的青铜器是(　　)“后母戊鼎”;最精美的是(　　);有“中国”的是(　　)。

(　　)出土青铜树、(　　)和青铜人像等，展现夏商时期的古蜀文明，表明它与(　　)具有密切关系。

秦的统一 ①原因:a.人民渴望和平;b.(　　)，奠定基础;c.秦始皇重用人才:d.远交近攻。 ②过程:先后灭六国顺序:(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 ③意义:秦的统一结束了春秋战国以来长期(　　)的局面，建立起我国历史上(　　)国家。

公元前 (　　)年，(　　)赢政建立秦朝，定都(　　)。

泰朝创立(　　)的(　　)制度: ①中央:a.(　　)制度，国家的最高统治者称为(　　)，总揽全国的一切(　　) b.三公九卿制:(　　)行政、(　　)军事、(　　)监察。 ②地方:废除(　　)，建立(　　)。

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