高校教师职业道德素养5

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高校教师职业道德行为选择以高校教师个人的世界观、人生观、()为基本内在尺度。

在我国，依据评价指标体系将被评价对象自己的终点与自己的起点进行比较，不与其他参照对象进行比较的评价形式是()。

在古代中国，科举考试为精英人才选择和社会阶层流动贡献了力量。科举考试属于()。选项:

管理评价是从管理视角对高校教师职业道德行为的道德评价，一般包括()、同行评价和领导评价。

高校教师职业道德行为评价的操作形式中体现了对高校教师主体性尊重的形式是()。

请结合自身实践，论述高校教师职业道德行为选择的客观依据。（2）高校教师在进行职业道德行为选择，必须尊重高等教育职业劳动的特点、遵循高等教育的规律。（3）高校教师的职业道德行为选择还要虑及社会一般道德观念和教育传统习惯的影响和制约，积极践行传统教育美德、警惕错误道德观念。

高校教师是高层次专门人才的()者、是社会主义建设者和接班人的生产者。

在师德行为方式中，高校教师既是教育者，同时也是国家科技发展和创新的推动者，这体现了高校教师行为方式转换的()。

万步炎，中共党员，湖南科技大学教授、博士生导师，第十四届全国人大代表。他牢记共产党人的初心使命，秉持科技报国理念，自觉践行科学家精神，把祖国的需要作为自己的奋斗目标，模范履行党和人民赋予的新时代职责使命。他瞄准世界科技前沿，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他潜心立德树人，注重言传身教，大力奖掖后学，打造了一支高水平创新团队，培养了一大批青年科技人才。他曾主持完成国家863计划、国家重点研发计划、国家长远发展项目及省部级科研项目40余项，获“全国杰出专业技术人才”“有突出贡献中青年专家”等称号，2021年被评为“最美教师”。2022年，所在深海矿产资源开发技术装备教师团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。万步炎同志的先进事迹经媒体报道后，在全社会引起热烈反响。大家一致认为，他是科学家精神的模范践行者，是潜心教书育人的教师楷模，是矢志科技自立自强的深海勘探先锋。他的先进事迹鲜明体现了共产党员奋进新征程、建功新时代的使命担当，体现了新时代科技工作者矢志创新、敢为人先的拼搏精神，体现了新时代教育工作者教书育人、立德树人的执着追求。（1）请结合高校教师职业道德行为评价标准的相关知识，从对象角度，对万步炎同志的职业道德行为进行评价。（2）结合上述材料，从客观层面分析，王义遒教授是如何做出正确的职业道德行为选择的。在高校教师职业道德行为的评价场景中，我们优先使用规范标准来评价教师的职业道德行为。万步炎同志……（材料中的事迹），典范性地遵守了高校教师职业道德的原则和规范，符合教育指导者和促进者的职业身份。高校教师职业道德行为的评价最终指向是高校教师良好美德的养成，是要通过评价最终促成高校教师师德能力的提升。万步炎同志……（材料中的事迹），被认为是科学家精神的模范践行者，是潜心教书育人的教师楷模，是矢志科技自立自强的深海勘探先锋，为高校教师提供了榜样的指引或参照，让高校教师领悟何种行为可以配得上是高标准的美德。（2）高校教师的职业道德行为选择是在特定的社会历史条件和社会环境中做出的，因而高校教师必须对其所处的社会历史条件和社会环境有清晰的认识，选择与其相适应的职业道德行为。（结合材料进行分析）高校教师的职业道德行为选择还要虑及社会一般道德观念和教育传统习惯的影响和制约，积极践行传统教育美德。（结合材料进行分析）

下列关于高校教师职业道德行为制度规约的说法，错误的是()。选项:

下列关于高校教师职业道德行为评价的说法，错误的是()。选项:

高校教师职业道德行为评价的基本形式中具有较高利害性，其评价结果在一定程度上决定了评价对象未来所获机会和发展的是()。选项:

高校教师职业道德行为选择可能会遭遇两类困境，即多元成员身份认同困境和()。

下列关于使用规范标准来评价高校教师职业道德行为的说法，错误的是()。选项:

下列关于设计师德评价题目时的注意事项，错误的是()。选项:

高校教师的()是高校教师在从事教学、科研、服务社会等工作时主动做出的行为，是高校教师有意识地、自觉地履行职业身份要求的行为。

利用个体的知识和经验，对评价对象进行描述、比较和分析以形成价值判断的评价方法是()。选项:

下列关于高校教师职业道德行为评价基本形式的说法，错误的是()。选项:

管理评价是从管理视角对高校教师职业道德行为的道德评价，一般包括学生评价、()和领导评价。

行为发生的直接原因是行为者的动机、欲望、品格等，是行为者借由达成某种目的的手段，这体现了行为的自主性与()。