八年级上册期末试题_在线真题试卷与模拟练习_八年级上册期末试题_考试宝

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本诗为酒后即兴之作,诗人描绘了一幅清新自然的田园生活图景,表达了自己辞官归隐后____的心情。(1分)

阅读诗中画线句子,发挥想象,用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。(2分)
答:

在诗人眼中,菊花、山峦、云雾、飞鸟这些寻常景物皆可入诗。我国古代诗歌中,这样的诗句还有很多,如:____,____。(填写的诗句不得为本试卷中所有已经出现过的诗句)(2分)

《昆虫记》初读阶段结束后,语文课代表为活跃群内气氛,建议所有人把头像都换成《昆虫记》中自己喜欢的昆虫图片。同学们纷纷响应,有的选蝉,有的选螳螂,有的选被管虫,有的选萤火虫,有的选蟋蟀……小明却迟迟不能选定。如果小明向你寻求帮助,你会建议小明选择___①____(昆虫名称)作头像,理由是: ____②___ (3分)

阅读《红星照耀中国》之后,同学们在群内组织了“你问我答共点赞”活动。小明想考考你,给你转发了群内的三条“点赞”信息。请你根据要求补全横线上的内容。(3分)
同学甲:我为“毛泽东的廉洁无私”点赞。他 ① (具体事件或细节)。
同学乙:我为“红军的 ② (历史事件)”点赞。这次战略撤退中,红军一边要用落后的武器装备对抗敌人的围追堵截,一边要用肉身病体抵御雪山草地等恶劣环境,转战六千英里,历时两年,最终取得了胜利,成就了举世无双的军事壮举。
小明:我为“红军军官的 ③ (精神品质)”点赞。他们习惯说“兄弟们,跟我来!”,而不是说“兄弟们,向前冲!”。

小明就“红星为什么能够照耀中国”这个问题进行探究,并把他探究的成果写成一段文字,在群内和同学们进行交流。但是这段文字在内容上有三处与原著不符,请你帮他一一改正。(3分)
浅析“红星为什么能够照耀中国”
小明
英国记者埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》,于1937年一经问世,便以毋庸置疑的事实向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
因为这颗红星指引了中国革命的正确道路。第一次国共合作破裂后,红军四次击败国民党对革命根据地的围剿;在第五次反围剿失败后,红军又完成了被毛泽东喻为“宣言书”“宣传队”“播种机”的伟大迁移;“七七事变”发生后,周恩来赴西安促成事变和平解决,中国共产党开始与国民党第二次合作,并促成抗日民族统一战线的建立。
因为这颗红星召集了许多伟大的共产党领袖和红军领袖。有爱唱《红辣椒》的毛泽东,有在田埂走过时把胳膊爱护地搭在“红小鬼”身上的周恩采,有四处寻找并最终加入中国共产党的朱德,有下令保存国民党悬赏缉拿传单来印红军宣传品的贺龙……他们身上无一不具有为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
因为这颗红星还得到了中国工农大众的衷心拥护。农民把自己的孩子送去参加红军,为战士们送粮送衣。他们把中国共产党看作亲人,把红军看作为穷人打仗的自己的军队。
答:____

请用自己的话简要概括选文中“我”和藤野先生交往中的两件事。(2分)
答:____

简析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
答:____

选文是如何刻画藤野先生形象的?请任选一个角度,举一个例子作简要分析。(3分)
答:____

下列对《苏州同林》选段内容理解正确的一项是(2分)

联系上下文,具体分析第⑥段画线句子在文中是如何承上启下的。(2分)
答:____

在《苏州园林》中“游览”一番后,你一定对“似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这句话产生了共鸣。请结合选段相关内容,简要说明你喜欢站在苏州园林的哪个“点”上欣赏“图画”,你欣赏到的又是怎样一幅“完美的图画”。(3分)
答:____

阅读下面的链接材料,说说你对苏州园林又有了哪一点新的认识。请结合《苏州园林》选段的相关内容,试举一例加以说明。(3分)
【链接材料】
中国古典园林在表现章法上也有很多传统山水画的影子。如二者都很注重虚实对比。山水画论中有“虚实相生,乃得画理”及“虚实相生,无画处皆成妙境”之说。在山水画中,景物是实,空白是虚;黑是实,白是虚;有色为实,无色为虚。而在古典园林中,虚与实表现为山为实,水面为虚;近景为实,远景为虚;景物为实,倒影为虚等。
在空间处理上,古典园林尤其是江南园林还往往采用山水画论中的“小中见大”“须弥芥子①”“壶中天地②”等创造手法。如园林常用假山、建筑、廊、墙来分隔空间,还采用借景的手法,在有限的范围内创造无限景色;同时,园林中的假山池塘,浓缩了大自然奇山秀水之美,漫步庭园树石之间,仿佛置身于山林之中,这与山水画“咫尺山水蕴千里江山”有着异曲同工之妙。
在色调风格的采用上,中国古典园林也往往借鉴传统山水画。如江南园林无论是建筑的构造上,还是其外观的粉饰上,都同山水画一样,在色彩的应用上以自然、淡雅、平静为主,主要呈“黑”“白”“灰”三大主色,不燥不火,崇尚自然,清雅而疏朗。
园林中的植物配置也常常采用山水画中的手法。山水画谱中有“树要偃仰稀密相间……树要填空,大树小树,一偃一仰,向背浓淡,各不可相犯,繁处间疏处,须要得中”之说。而这些手法也正是古典园林植物配置的常用手法。
(《浅析中国传统山水画对古典园林艺术的影响》节选)
①须弥芥子:须弥,佛经中的山名,据说在大海之中,上高三百三十六万里。芥子,芥菜的种子。偌大一个须弥山塞进一粒小小的菜籽之中,刚刚合适。原形容佛法无边,神通广大。这里形容小中蕴大。
②壶中天地:原指道家的神仙生活。这里指狭小的空间营造出宏大的境界。
答:____

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(40分)
题目一:读书的滋味
题目二:____,不只是____
要求:(1)请将完整的作文题目抄写在答题卡上。(2)字数不少于500。(3)不限文体(诗歌除外)。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

依次给这段文字中加点字注音,全都正确的一项是( )

在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是( )

一位同学参加了年级“京杭大运河”知识竞赛,其中一道题如下
运河水映照的六省景色各具特色:从“一支塔影认通北州”的通州,到“天子渡口”的天津、“水旱码头”的沧州“江北水城”的聊城、“运河之都”的淮安,到与“中国古代大运河同生共长”的扬州,再到“人间天堂”杭州,古运河的流水流去了多少风流人物?
（含图）
以下选项中人物、作品及所关联的运河城市搭配有误的一项是( )

下面是一位同学参观大运河博物馆后写下的感受,文中加点的词语运用不正确的一项是( )
这次参观中国大运河博物馆,同学们收获颇丰:挤在战国文物青铜戈前,屏息敛声,体味文明的源远流长;站在长61米、高12米的全景三维漕运画卷下,翘首观赏,感叹经济的繁荣发展戴上特制眼镜坐在椅子上模拟运河之旅,摩肩接踵,品味运河的风土人情。活动结束返程,有同学欢快地歌唱,也有同学凝视远方,似乎内心不再喧嚣,又在憧憬新的研学活动了。

一位同学准备去做“大运河上的书法博物馆”志愿讲解员,他拟写了一段讲解词,请你梳理列语句顺序,选出连贯合理的一项填写在下面的横线上:( )
总之,北京大运河书法遗迹是集文学、书法、雕刻为一身的综合文化遗产。①北京段大运河地域涉及昌平、海淀、西城、东城、朝阳、通州六个区。
②大运河书法遗迹从隋唐发端,经宋元的发展,在明清达到鼎盛,以清代数量为最多。
③沿线如白浮泉遗址、什刹海等都留存着先人的手迹和墨刻。它们真实地记录了文化遗产点的历史变迁,是人们了解运河文化的重要窗口。

参观回来后,各班举行了“运河诗词诵读比赛”。下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。
标题:
为了弘扬博大精深的运河文化,让同学们进一步感受语言的神奇魅力,我班于12月21日至23日开展了以“运河诗词诵读”为主题的诵读比赛,本次比赛设置了初赛、复赛决赛三个环激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华诗词的丰富多彩,激发了大家对运河文化的热爱之情。

下面是同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是()
大河 ① , ② 通航,千里舳舻栽来京津风采苏杭韵致。
绿水 ③ , ④ 堤岸,万家灯火映出城市人文满目繁华。

__________ ?松柏有本性。《赠从弟(其二)》(1分)

《与朱元思书》中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是:_______ ,________ 。(2分)

很多诗人借助诗词传达对自身才华、命运的认识。李清照用“ _________ ”向天帝倾诉晚年空有才华不能施展的苦闷;王绩引用典故,以“ __________,__________ ”表达自己身处乱世,前途无望,孤独抑郁的心情。(3分)

这首诗是李白出蜀时所作,作者乘舟东下,心境从最初的_______转为_______

李白的诗歌想象丰富,构思奇绝,富有浪漫主义色彩,请结合诗句具体内容谈谈你的理
解。(4分)
答:

《红星照耀中国》也被译为《西行漫记》以及《长征25000里》、《中国的红星》,你认为哪种翻译更合适?请结合书中情节简述理由。(3分)
答: